Palais des beaux-arts de Lille

géographique Le Nord Pas de Calais couvre 12 414 km², 2,3% du territoire français avec une bordure littorale importante de 140 km et compte 4 026 000 habitants. La région est comme son nom l'indique au nord du pays et formée par deux départements dont Lille en est la préfecture : le Nord (59) et celui du Pas de Calais (62). Le Pas de Calais couvre essentiellement la région de l'Artois et une partie du Cambrésis, celui du nord, les Flandres, le Hainaut, le Cambrésis et l'Avesnois. On appelle souvent cette

Cours histoire de l'art Semestre 2 Cours 1 Bibliographie BLUNT Anthony, Nicolas Poussin et son temps, Rouen, Musée des Beaux Arts, 1961 BLUNT Anthony, Art et architecture en France ; 1500- 1700, Paris, Macula, 1961 CHASTEL André, L'art Français. L'Ancien Régime (1620-1775) Paris, Flammarion, 2000 CHATELET Albert, Peinture française du XVIIIème siècle, Genève, Skira, 1992 DELAPIERRE Emmanuelle ( Dir. ) Rubens contre Poussin. La querelle du coloris dans la peinture française à la fin du

et enfance 1.1.1 La vie de famille 1.1.2 Les relations père-fils 1.1.3 La fin de l'école 1.2 Une vie de bohème (1907–1913) 1.2.1 La vie à Vienne 1.2.2 Le second échec aux Beaux-Arts 1.2.3 Le marginal 1.2.4 Antisémitisme et aryosophie 1.2.5 La vie à Munich 1.3 Engagé volontaire dans la Première Guerre mondiale 1.3.1 La guerre est déclarée 1.3.2 Le soldat

au centre d'un territoire agricole fertile avec un climat humide et doux, Paris devient une des principales villes de France au cours du xe siècle, avec des palais royaux, de riches abbayes et une cathédrale ; au cours du xiie siècle, avec l'Université de Paris, la cité devient un des premiers foyers en Europe pour l’enseignement et les arts. Le pouvoir royal se fixant dans cette ville, son importance économique et politique ne cesse de croître. Ainsi, au début du xive siècle, Paris est l'une des

Le général de Gaulle est originaire de Lille où sa maison natale a été transformée en musée. Cette origine nous amène à l’itinéraire politique du général de Gaulle qui le conduit d’une carrière militaire à l’exercice de la fonction présidentielle. De ce fait, le Nord apparaît comme un bastion du gaullisme (voir carte 12b p. 44) qui se constitue autant sur des critères socioprofessionnels que sur des critères affectifs, ancrés dans le territoire. 8 Le palais de l’Élysée, au cœur de la République

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1766, barbaries qui susciteront l’indignation de Voltaire. À la même période, les conquêtes coloniales intéressent toutes les puissances européennes (voir Guerre de Sept Ans) et introduisent l’exotisme et le thème du bon sauvage qui nourriront les arts et la littérature, de Robinson Crusoé à Paul et Virginie par exemple. Les échanges se multiplient et les influences étrangères sont importantes autant pour la marche des idées que pour l’évolution des genres littéraires : c’est vrai en particulier

les yeux vers elle et la regarder à travers la fenêtre fermée, là, tout près, dans l’unique allée du jardinet qui bordait de briques et de faïences en demi-lunes ses plates-bandes de pensées : des pensées cueillies, semblait-il, dans ces ciels trop beaux, ces ciels versicolores et comme reflétés des vitraux de l’église qu’on voyait parfois entre les toits du village, ciels tristes qui apparaissaient avant les orages, ou après, trop tard, quand la journée allait finir. Malheureusement la cuisinière

l’exposition « De Stijl » en 1923. En 1925, Mondrian est 7 numéro de la revue qui diffuse et rend publique la doctrine du mouvement, que les le but de l’homme est le Style ». les cloisonnements traditionnels et académiques entre arts majeurs et mineurs, entre arts décoratifs, architecture et urbanisme. et le sensible, entre le savoir et le faire, entre le spirituel et le matériel. créateurs de De Stijl synthétisent de façon la plus explicite la vision esthétique et sociale Le Stijl, à la fois

techniques. Il vise à apporter des connaissances qui s’inscrivent dans des démarches pédagogiques au collège ou au lycée, en lien avec les programmes d’enseignement. Les disciplines concernées ne se limitent pas seulement aux arts plastiques et à l’histoire des arts. Les enseignants des disciplines techniques et professionnelles devraient y trouver aussi un support adapté. Ainsi l’on passe des techniques expérimentales de la haute technologie, avec les nouveaux matériaux ultralégers, tels que