Panache De Cyrano De Bergerac

Edmond Rostand Cyrano de Bergerac. "C'est un roc !... c'est un pic ! C’est un cap ! Que dis-je, c'est un cap ? C'est une péninsule !" La scène se passe en 1640. Provoqué par un fâcheux, Cyrano se moque. De lui-même et de son nez, objet de sa disgrâce. Séduire Roxane ? Il n'ose y songer. Mais puisqu'elle aime Christian, un cadet de Gascogne qui brille plus par son apparence que par ses reparties, pourquoi ne pas tenter une expérience ? "Je serai ton esprit, tu seras ma beauté, dit Cyrano à son rival

lesquelles le traitent avec une incroyable ingratitude. *Prosper Mérimée : Colomba (1840). La Corse, ses habitants, ses mœurs, son art de la vengeance. Pas trop long. *Alexandre Dumas : Les Trois mousquetaires (1844). Aventures, amours, vengeances et panache à l’époque de Richelieu. Vingt ans après. Les mêmes personnages reprennent du service à l'époque de la Fronde, avec plus de gravité mais pas moins d'ardeur. *Emily Brontë : Les Hauts de Hurlevent (1847). Une sombre histoire d'amour, de mort, de vengeance

| |- Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, V,7 |Commentaire : Rostand, Cyrano de Bergerac, III,10 | |- Rostand, Cyrano de Bergerac, III,10 |Dissertation : Vous vous demanderez en quoi la mise en scène d’une oeuvre théâtrale en constitue, à sa manière, une

? Création ? (inédit L/S/ES) + (STG nov 2006) - Molière, Dom Juan, II,4 - Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, V,7 - Rostand, Cyrano de Bergerac, III,10 HATIER Annabac 2006 HACHETTE Annales Bac STG 2009 HACHETTE Annales Bac 2008 La révélation (STG – nov 2006) - Molière, L’Ecole des femmes, II,5 - Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard, III,6 - Rostand, Cyrano de Bergerac, V,5 NATHAN Annales STG 2009 Sujet d’oral : Marivaux, L’Île des esclaves Pourquoi peut-on dire que cette scène joue pleinement

l’opéra et l’art contemporain d’un coup d’un seul ! (La Provence) ENM de Mantes en Yvelines samedi 13 avril 17h vendredi 12 avril 10h - 14h CYRANO DE BERGERAC / école de Création du TDM Comédie héroïque > Dès 13 ans Après le succès rencontré il y a deux ans lors de sa création, nous ne pouvions qu’avoir l’envie de reprendre cette version du Cyrano de Rostand, proposée par l’équipe mêlant amateurs et professionnels de l’École de Création du Théâtre du Mantois. Un moment de fête théâtrale totale

l’intensité et l’efficacité dramatiques de la scène ? Questions : 1) Quels sont les éléments communs aux trois textes (situation, personnages…) ? 2) Comment s’établit dans chacun d’eux la complicité avec le spectateur ? Commentaire : Rostand, Cyrano de Bergerac, III,10 Dissertation : Vous vous demanderez en quoi la mise en scène d’une oeuvre théâtrale en constitue, à sa manière, une interprétation. Invention : Imaginez un monologue dans lequel un personnage prépare la déclaration d’amour mensongère

amour. Juliette est son « soleil », son « amour », ses yeux sont les « deux plus belles étoiles dans tout le ciel ». Nul renouvellement thématique dans Cyrano de Bergerac : c’est de nouveau une histoire d’amour contrarié qui est au cœur de la pièce. Dans la scène 7 de l’acte III, Roxane reçoit, à son balcon, l’hommage amoureux de Christian-Cyrano. Les mots sont les mêmes : l’« amour » et le « doute » hantent le « cœur » des protagonistes. Pourquoi parler d’amour ? Parce que le spectateur a sans doute

deux mises en scène. A noter le très bon livre qui accompagne le coffret Le livre référence : Molière, par Christophe Mory, Editions Gallimard CYRANO DE BERGERAC DVD COLLECTOR, très bonne mise en scène de Denis Podalydès Cyrano surgit de sa boîte tel un diable pour interrompre une représentation, défier le public et les puissants. Il se bat avec panache et poésie, seul contre tous, et force l'admiration, notamment celle de Roxane, sa cousine, dont il est secrètement amoureux... Dans le bonus : un

déchirés, Ne fut plus, dans les cris des mourants qu'on égorge, Qu'un gouffre flamboyant, rouge comme une forge ; Gouffre où les régiments, comme des pans de murs, Tombaient, où se couchaient comme des épis mûrs Les hauts tambours-majors aux panaches énormes, Où l'on entrevoyait des blessures difformes ! Carnage affreux ! moment fatal ! L'homme inquiet Sentit que la bataille entre ses mains pliait. Derrière un mamelon la garde était massée. La garde, espoir suprême et suprême pensée ! -

continuité de la séquence 4 : elle associe le théâtre à un autre art dans lequel le visuel est également primordial : le cinéma. L’œuvre choisie – la pièce d’Edmond Rostand Cyrano de Bergerac – a été retenue parce qu’elle est d’une indéniable importance culturelle et aussi parce que le film auquel elle a donné naissance (Cyrano de Bergerac, de Jean-Paul Rappeneau) est considéré comme une réussite dans le domaine des adaptations d’œuvres littéraires au cinéma. Avec les séquences 6 et 7, les élèves abordent