Paragraphe Argumente Sur La Croissance Economique Depuis

la machine à laver. Ce qui a permis aux ménages de s'équiper c'est la hausse du pouvoir d'achat. {text:list-header} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} Paragraphe argumenté Introduction: Dans ce paragraphe argumenté je démontrerai comment le monde a évolué depuis 1945. En grand un nous verrons comment la société s'est enrichie et est entrée dans l'ère de la consommation de masse; en grand deux nous verrons comment le travail a changé et en grand trois nous

détaillé des documents. Le candidat doit être capable de faire des calculs pertinents qui synthétisent l’information et éclairent un fait économique et social. Le candidat doit être capable de définir le vocabulaire spécifique. Sujet           Les sujets peuvent être de nature économique, ou sociologique, ou économique et sociologique. Le sujet porte sur un contenu figurant explicitement dans les indications complémentaires du programme. L’énoncé utilise

celle décrite pour les textes argumentatifs, et les auteurs emploient souvent des procédés d’opposition comme l’ironie. Structure du texte argumentatif Pour composer un texte argumentatif, il est important de bien structurer son texte et ses arguments. Autrement, le lecteur ne pourra pas bien déceler le sujet présenté et la thèse défendue. Peu importe la thèse présentée, il faut que le lecteur sache, après la lecture du texte, quel est réellement le point de vue valorisé par l’auteur. C’est pourquoi

partie du programme intitulée « Elaboration et organisation du monde d’aujourd’hui ». Ce sujet ne pose pas de problème particulier, proposant des documents riches et variés permettant de mettre en évidence les grandes idées à développer dans le paragraphe argumenté. Il fallait insister sur la comparaison entre le Nord et le Sud pour mettre en évidence les conséquences différentes du phénomène de l’urbanisation selon les différents lieux de la planète. II - LES REPONSES AUX QUESTIONS Question 1 (document

parlement français. Avec ce texte, il fait la promotion de l’expansion coloniale auprès des autres députés du parlement français comme solution aux problèmes économiques, diplomatiques et politiques que traverse le pays à l’époque. Analyse du document 1. Le Contexte 1. Politique 2. Social 3. Économique 4. Religieux 2. L’auteur 1. Parcours 1. Enfance/Scolarité 2. Carrière 2. Buts, motivations et

Français s'améliore. Documents 2 et 3 (3 points) 3. Décrivez la photographie 3 puis relevez, dans le document 2, deux éléments qui justifient la construction de grands ensembles. Paragraphe argumenté (10 points) A partir des informations tirées des documents et de vos connaissances personnelles, rédigez un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes montrant les transformations des conditions de vie des Français entre 1945 et 1975. Les transformations de la société française entre 1945 et 1975

Test leçon (lundi 6/12/10) NOM : Taux de croissance annuels moyen (%) | |1975-1984 |1984-1993 |1993-2002 |2002-2007 | |PIB |2,6 |2,2 |2,4 |2 | |Emploi |0,2 |0,3 |1,2

LE TEXTE ARGUMENTATIF Écrire un texte argumentatif consiste à défendre un point de vue en réponse à une question d’intérêt philosophique ou scientifique. Ce point de vue (la thèse ou l’idée principale) s’appuie sur des idées directrices et des arguments susceptibles d’emporter l’adhésion rationnelle des lecteurs. Plusieurs formes de textes ont un caractère argumentatif. Par exemple, un essai populaire, un éditorial ou une lettre d’opinion sont des textes qui comportent une argumentation pour ou contre

Méthodologie de la dissertation économique La dissertation permet d’évaluer simultanément la maîtrise des connaissances et les capacités de rédaction. La dissertation est révélatrice des qualités de l’élève : Esprit d’analyse et de synthèse Capacité à problématiser et à argumenter Aptitude à gérer son temps Aptitude à exprimer ses idées Disserter s’apprend : il suffit d’en connaître les règles puis d’acquérir les « savoir-faire » par un entraînement systématique. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Première

Méthodologie de la dissertation économique La dissertation permet d’évaluer simultanément la maîtrise des connaissances et les capacités de rédaction. La dissertation est révélatrice des qualités de l’élève : - Esprit d’analyse et de synthèse - Capacité à problématiser et à argumenter - Aptitude à gérer son temps - Aptitude à exprimer ses idées Disserter s’apprend : il suffit d’en connaître les règles puis d’acquérir les « savoir-faire » par un entraînement systématique