Paragraphe Argumente Sur La Croissance Economique Depuis

des exemples, mais 2ème axe argumentatif qu’un jeune avec un salaire relativement bas consommera plus qu’une personne de 58 ans avec un revenu élevé et expliquer pourquoi ; puis dans un 3ème axe argumentatif qu’il existe d’autres facteurs tels économiques et sociologiques qui déterminent la consommation comme l’inflation ou 4ème axe argumentatif comme les normes sociales (achat d’un 4*4 montre son appartenance sociale). Sur le brouillon, vous pouvez faire des schémas, des flèches, des abréviations

Paragraphe argumenté : Depuis 1945 jusqu’en 1974, le monde a connu une période de forte croissance économique appelée «Trente Glorieuses». Dans une première partie j’expliquerai ce qu’ont été les Trente Glorieuses puis je montrerai que la mondialisation est née durant cette période enfin, dans une seconde partie, j’évoquerai les inégalités de la mondialisation actuelle. Les Trente Glorieuses sont la période de forte croissance économique qu’a connu entre 1945 et 1974 une grande majorité des pays

THEMES A REVISER EN QUELQUES IDEES IMPORTANTES - Thème 1 : La mondialisation (= Phénomène d'ouverture des économies nationales sur un marché mondial, entraînant une interdépendance croissante des pays). o Un monde de flux :  Des flux économiques : Produits manufacturés, Matières premières, …  Des flux humains : Migrations internationales, Flux touristiques, …  Des flux immatériels : Flux financiers, Internet, … o … structuré par des acteurs multiples : o … et impactant des territoires

mondial pour la construction automobile Aide économique au tiers-monde (en millions de $) Budget militaire (en milliards d’euros) 460 28,7 % 41* 23,3 35 1er 32 000 92 292 27,6 % 15,7 14,9 33 2e 6 900 270 127 14,3 % 6,4 2,7 23 3e 9 400 42 * Y compris les échanges à l’intérieur de l’UE, facilités par l’euro. Source : INSEE, 2003. Å L’Union européenne, première place touristique Les pays de l’Union européenne connaissent une croissance exceptionnelle du nombre de touristes étrangers

dans un plaidoyer objectif, les avantages de cette invention. Elle a d'abord apporté un élément d'aventure dans notre vie; avec elle on part vers l'inconnu, dans une entreprise que l'on sait comporter des risques. Elle sert aussi le désir du jeu, depuis les compétitions qui drainaient vers le Mans ou Monaco des milliers de fanatiques, jusqu'au triomphe de celui qui annonce qu'il a augmenté sa moyenne horaire. De plus, elle fait connaître à beaucoup de conducteurs la joie de la vitesse. Enfin et peut

argumentation (6) à partir d’une problématique qu’il devra élaborer (2) ; -de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier (4); -de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties (3). Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la

argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier documentaire ; - de rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties (c’est-à-dire qu’il faut éviter de construire des parties dont les tailles diffèrent énormément)

PROGRAMME A MAITRISER Le programme d’Histoire du DAEU s’organise autour de deux parties. 1 ère partie : le monde de 1945 à nos jours. L’étude reposera sur : • Le bilan de la guerre : il faut mettre l’accent sur les aspects humains, économiques, politiques, sociaux, psychologiques et géopolitiques de la seconde guerre mondiale. Il faut insister sur la nouvelle carte du monde et la naissance de l’ONU. - La bipolarisation du monde de 1945 à 1991, puis sur la dissolution des

connaissances personnelles dans le cadre du programme de l’enseignement obligatoire. Cette première partie de l'épreuve, sans document, est composée de deux questions, notées chacune sur 3 points, portant sur des champs différents du programme (science économique ; sociologie ; regards croisés). Les deux questions de la première partie sont choisies de façon à induire des réponses précises et claires mobilisant les notions et les mécanismes de base du programme. 2. Méthode :    Il faut définir les termes

CHAPITRE 1 : DONNEES HISTORIQUE DES RI. SECTION 1 : HISTOIRE DU SYSTEME ETATIQUE. PARAGRAPHE 1 : La période de formation du système interétatique de l’antiquité jusqu’à 1789. A-L’époque près étatique Antiquité (3000 avant notre ère) jusqu’à la fin du Moyen Age (15ème) Les sociétés du 3ème millénaire avant notre ère se dotent de monarchies autoritaires et religieuses puis les empires reposent sur une délimitation territoriale imprécise et sur des populations dominées. Puis les cités reposent