Paragraphe Argumenté Et Structuré Sur Les Limites Du Pib

les acquis de 1°ES. 2. QUELS TYPES DE QUESTIONS? - Que mesure le PIB? - Comment mesure-t-on le PIB? - Quelles sont les limites du PIB pour mesurer la croissance? - Pourquoi la hausse du PIB n’entraine pas toujours la hausse du niveau de vie de ses habitants? - Montrez en quoi la croissance est un phénomène cumulatif? - Expliquez, Montrez, présentez....... dimanche 7 octobre 12 MOBILISATION DES CONNAISSANCES Pourquoi la hausse du PIB n’entraine-t-elle pas toujours celle du niveau de vie pour les habitants

documentaire, vous montrerez que le calcul du PIB présente des limites. Document 1 Si le secteur informel se développe même dans les pays fortement industrialisés et développés, c’est dans les économies émergentes qu’on peut en mesurer toute l’ampleur. Et parmi ces dernières, l’Afrique subsaharienne ressort du lot. Selon une étude du BIT, l’économie informelle englobe 72% des emplois de cette région du monde. Cette informalité a bien sûr des conséquences sur le PIB des différents États ou régions dont

les années 1970, la croissance s’est ralentie en France. Vous analyserez ce phénomène. FICHE BAC 2 Ebauche de la problématique La problématique est la question que soulève un sujet et pour y répondre, il faut un raisonnement basé sur des arguments.  Elle vous sert d’axe de réflexion pour construire votre plan. La problématique prend souvent une forme interrogative mais on peut aussi la formuler de la façon suivante : Nous nous demanderons si… ; il s’agit de s’interroger sur…. il est pertinent

allez suivre, et le sens de votre démonstration. Des parties (deux ou trois selon la question) qui comprennent : Deux ou trois sous-parties qui structurent la démonstration ; Chaque sous-partie comprend deux ou trois paragraphes ; Chaque paragraphe comprend une idée principale, des explications, des exemples chiffrés ou factuels. Les document utilisés doivent être mentionnés entre parenthèses ; Chaque partie commence par une phrase introductive annonçant la démonstration

véritable réponse se trouve dans la conclusion, alors qu'en fait, il faut la connaître dès le début pour pouvoir argumenter, démontrer, bâtir un plan ; vous étiez sans passion, alors que spontanément on est tenté de répondre de façon "orientée", ce qui se traduit par : o des arguments sans nuance, des partis pris ; o l'utilisation d'une seule théorie alors qu'il faut confronter les arguments de chacune. 1ère étape : Analyser efficacement l’intitulé du sujet, problématiser et bâtir un plan provisoire

véritable réponse se trouve dans la conclusion, alors qu'en fait, il faut la connaître dès le début pour pouvoir argumenter, démontrer, bâtir un plan ; vous étiez sans passion, alors que spontanément on est tenté de répondre de façon "orientée", ce qui se traduit par : o des arguments sans nuance, des partis pris ; o l'utilisation d'une seule théorie alors qu'il faut confronter les arguments de chacune. 1ère étape : Analyser efficacement l’intitulé du sujet, problématiser et bâtir un plan provisoire

des fonctions sociales n'ont pas fait pour autant disparaître ceux qui reposent sur le partage de croyances et de valeurs communes. » Qu’est-ce qui distingue l’approche des classes sociales chez Marx et Weber ? Socio 1.1 : « Comment analyser la structure sociale ? » « On présentera les théories des classes et de la stratification sociale dans la tradition sociologique (Marx, Weber) ainsi que leurs prolongements contemporains et on s’interrogera sur leur pertinence pour rendre compte de la dynamique

travaux intellectuels requièrent la maîtrise de cet art. Ainsi en va-t-il de la rédaction de notes (à l’attention de son supérieur hiérarchique…), d’articles divers, de mémoires de recherche, voire même d’exposés oraux. La dissertation en temps limité est avant tout un art personnel. C’est un art, ce qui signifie que tout dépend de la pratique, donc de l’action. De plus, c’est un art personnel car, qu’on le veuille ou non, écrire engage une part de soi-même ; l’écriture n’a rien de naturel, c’est

Globalisation de la richesse et de la pauvreté. Paragraphe 1:Un contexte économique internationale déstabilisé. A.Les pays industrialisé, crise et résilience incertaine. Période 1975-2000 : → Deux récessions majeures entre 1974 et 1983 «effondrement du capitalisme» ; augmentation du prix du pétrole (chocs pétroliers) : 1974-75 : brutale mais courte ; baisse du PIB de 0,4% en 1975 ; 1976 hausse de 4,7% 1980-83 : moins grave mais plus longue ; hausse du PIB de 3,3% en 1979, hausse de 1,3% en 1980 &

quoi – tout le monde sait que c’est la croissance de l’activité économique mesurée par le PIB. Le débat économique est de plus en plus centré sur la croissance - on discute du taux de croissance annuel de l’activité économique comme s’il s’agissait de l’objectif ultime de toute politique, voire comme du but de la vie. Objectif du chapitre : • définir la croissance et discuter de sa mesure (à partir du PIB) • étudier les liens entre croissance et développement • aborder rapidement les problèmes