Paragraphe Argumenté La Famille

au cause en Europe entre 1815 et 1848 ? Dans ce texte argumenté nous allons être dans la période du 19eme siècle. Dans quelle mesure l’ordre de vienne est-il remis en cause en Europe entre 1815 et 1848 ? Dans un premier paragraphe nous parlerons du nouvel ordre européen mis en place par le congrès de Vienne. Puis dans un second paragraphe nous aborderons le passage de la restauration à la monarchie de juillet. Enfin dans un dernier paragraphe nous parlerons des causes de son effondrement en 1848

Une famille à la plage 5 points 1. À quoi les enfants sont-ils comparés dans le premier paragraphe ? Justifiez votre réponse en relevant le champ lexical dominant. 1 point 2. Que font les deux enfants avant que Jojo ne vienne voir sa mère ? Justifiez vos réponses en citant le texte. 1 point 3. a) Que fait la mère dans le premier paragraphe ? b) Par rapport à ses enfants, quelle est la conséquence de cette activité ? 0,5 point 0,5 point 4. a) Dans la dernière phrase du premier paragraphe, le

Yeonsu Kang 3e5 17-01-2011 Paragraphe argumenté : Quelles visions de la guerre s’opposent en France et en Allemagne entre 1914 et 1918? Que ça soient des Français ou des Allemands, leurs visions et leurs opinions sur la guerre sont les mêmes. Dans chaque pays impliqués dans la guerre, il existe ce qu’on appelle la propagande. Mais la propagande est souvent qu’une illusion, loin de la réalité. Tout d’abord

compréhensible. A l’oral /production : - restituer l’essentiel d’un argumentaire écouté, - analyser l’argumentation d’un locuteur (la thèse, les arguments,…) - synthétiser l’argumentation d’un locuteur ; - interagir en affirmant sa personnalité, - défendre son point de vue en respectant l’avis des autres ; - produire une argumentation basée sur deux ou trois arguments personnels. A l’écrit/compréhension : - analyser un récit pour en construire le sens, - différencier les genres de récits, - prendre des

l'union soviétique, les États-Unis et la France. Sa partie « Est » est reprise par la Pologne. De plus, Berlin est partagée et occupée par les quatre pays vainqueurs. 2)- La Seconde Guerre mondiale a profondément choqué les populations car les familles des victimes sont toujours sous le choc de cette guerre très meurtrière. De plus, les personnes qui ont survécu aux camps de concentration ont énormément de difficultés à vivre "comme avant". 3)- L' armée qui sera dissoute, les lois nazies qui

Paragraphe argumenté sur la Peste Noire Introduction Après 1300, la population augmente. La première apparition de la peste noire s’est faite en 1338. Comment la peste s’est-elle propagée ? Pourquoi a-t-elle eu une si grande ampleur ? Comment la population a-t-elle régit ? 1ère partie : La propagation de la peste En 1338, la peste noire se déclare en Asie centrale et se propage dans plusieurs provinces chinoises. L’Europe est atteinte dix ans plus tard, suite aux rats embarqués sur les

elle aussi à partir de la modernité, souvent par amplification, exagération. R epères Penser l’avenir après la guerre ½½manuel de l’élève p. 94 1. Sans corrigé. 2. Il s’agit de la chute du mur de Berlin en 1989. 3. George Orwell naît dans une famille plutôt conservatrice et son premier emploi est en accord avec ces valeurs familiales. Mais la répression violente des révoltes indiennes, puis la découverte de la misère ouvrière en Europe le conduisent à épouser des idées de gauche, plus conformes

TERMINALE S SVT SOMMAIRE DU COURS L’épreuve de SVT au baccalauréat…………………………………………………….. SERIE 1 : la recherche de parenté chez les vertébrés. Arbres phylogénétiques Leçon 1 :l’unité du vivant …………………………………………………………….. Leçon 2 : les arguments ………………………………………………………………. Leçon 3 : utilisation des arbres phylogénétiques …………………………………….. SERIE 2 : la lignée humaine. Place de l’homme dans le règne animal. Leçon 1 : place de l’homme ………………………………………………………….. Leçon 2 : les critères …………………………………………………………………

pages. -Premier travail oral sur les représentations des élèves : réflexion sur l’acte de lire (2 min.). Séance 1 (2h) Objectifs : -Savoir présenter le cours dans le classeur (numérotation des pages, titres, utilisation des paragraphes) et exemple de prise de note (soulignage et repérage dans un texte, flèches, signes, abréviations...). -Eléments d’analyse du récit (intertextualité, cadre, personnages, figures de style,...). -Comprendre qu’un outil d’analyse doit toujours mener

DROIT OBJECTIF. Section 1 : Les sources historiques du droit civil. Le 21 mars 1804, c’est l’entrée en vigueur du Code Civil napoléonien. C’est la première fois qu’en France il y a un code. Sous-section 1 : La période antérieure au Code Civil. PARAGRAPHE 1 : LE DROIT ROMAIN. Le droit romain est écrit, c’est un droit précis et transmissible. C’est également un droit dense ; à toutes les périodes romaines, il y a une intense production de règles de droit et particulièrement par les magistrats romains