Paraphrase

Principales ; Secondaires ; et les idées contraires Mise en ordre : * mettre n° aux différents paragraphes * Faire le plan 3- Explication : * Expliquer de façon perso . certains résonnement de l’auteur * Argumenter, pas de paraphrases 4- Commentaire : * Chercher interprétations, hypothèses pour les idées * Formuler les réflexions, critiques, questions suscitées par le texte ₪ L’ESSENTIEL ₪ Pour caractériser les informations Sanitaires et Sociales : * Je

10… A UNE DAME CRÉOLE A une dame créole, écrit par Baudelaire. Ce poème est classé dans Spleen et Idéal du recueil des Fleurs Du Mal. Ce poème a été écrit pour Madame de Bragard. Dans ce texte le poète nous présente son voyage par différente paraphrases, « au vrai pays de gloire » (vers 9), « au pays parfumé » (vers 1) représente l’Île Maurice, « la Seine » (vers 10) et « la verte Loire » (vers 10) représente Paris. Dans ce sonnet formé d’alexandrin et de rimes féminines, il y a trois parties «

biographiques concernant les personnages cités. Il s’agit d’une explication de documents dans laquelle, il faut chercher des informations dans plusieurs documents (ceux cités dans l’énoncé). Les réponses doivent être précises et courtes : ÉVITER LA PARAPHRASE. Une phrase permet de répondre brièvement à la question. Il faut ensuite justifier cette réponse en citant le document. Enfin, il convient d’expliquer cette citation (événements, personnages cités) à l’aide des connaissances. Vérifier enfin qu'on

prends ce discours critique. QUESTION *Comprendre la question  • « dégagez en les reformulant » : on vous demande de proposer une reformulation personnelle. Ainsi, vous ne pouvez en aucun cas vous contenter de recopier le texte ; c’est une paraphrase des idées que vous devez proposer. • «  les principales idées défendues dans ces trois lettres » : vous allez devoir faire preuve d’esprit de synthèse. Sous peine de perdre bien trop de temps, vous devez sélectionner les idées essentielles contenues

critique : en deux temps : par exemple : 1) Objections 2) Réponse aux objections (c’est une possibilité parmi d’autres). L’ESSENTIEL A RETENIR -Manifester un réel esprit CRITIQUE ; ne pas adhérer purement et simplement au propos de l’auteur. (paraphrase). Au contraire, il faut interroger le texte, questionner les idées et le mode d’argumentation de l’auteur. - Ne pas reprocher à l’auteur de ne pas avoir pensé à ceci ou à cela. Vous ne connaissez pas l’ensemble de son œuvre - Ne pas plaquer

accordera la moyenne aux copies qui auront développé - les deux aspects présentés dans le plan, - proposé deux sous parties, au moins, - et traité une problématique clairement formulée. On pénalisera les copies présentant - Une paraphrase et un montage de citations - Une opinion personnelle ou des ajouts - Des contresens, des oublis de documents On valorisera les copies présentant : - La dimension esthétique de la fête => doc 3 - La permanence de certains clivages

privilégier). Se rappeler de : - Commenter le style et le sens. - Varier les remarques (vocabulaire, figures de style, grammaire et syntaxe, type de texte, au besoin: rythmes et sonorités, versification, tonalités, etc...) - Éviter la paraphrase. - Proposer une étude organisée. - Répondre précisément aux questions posées Utilisez un vocabulaire recherché. Faîtes attention à votre niveau de langue (par exemple, ne pas dire "c'est pas" mais "ce n'est pas"). Il s'agit d'une épreuve

pour structurer le plan de la réponse organisée. Première partie Analysez l'ensemble documentaire en répondant aux questions suivantes On attend que les réponses soient clairement fondées sur l'analyse des documents indiqués, sans se contenter de paraphrase et en faisant appel à des notions géographiques précises. 1) Nommez les trois centres d'impulsion majeurs de l'économie mondiale et dégagez leurs principales caractéristiques (documents 1 et 2). Les trois centres d'impulsion majeurs de l'économie

du cours précédent ( et pour cela il faut avoir appris sa leçon), au moment de la compréhension globale où il suffit de présenter la situation évoquée dans le document étudié en répondant aux questions : où ? quand ? qui ? quoi ?, aux moments de paraphrase du document et aux moments des phases de récapitulation où l’on reprend ce qui a été dit ( ce qui suppose une écoute attentive). Pour ceux qui ne participent pas par difficulté de compréhension, je leur ai conseillé de bien revoir le document étudié

c'est-à-dire à montrer au correcteur que vous est capable de la comprendre. Dès lors les réponses qui, par exemple, se contentent de dire le nombre « le retraités était de 124 en 2002 pour un base 100 en 1990 », ratent l’essentiel et ne font que de la paraphrase. Elles ne peuvent prétendre à plus d’un quart de la note. Si entre 1990 et 2002, le nombre de retraités a augmenté de 24% (124 – 100 / 100) en France, le nombre d’allocataires du RMI a été lui multiplié par 2,36 (236 / 100) sur la même période.