Paris Capitale Culturelle

inégalité d’accès au diplôme subsiste (Doc 3) Analyse de Bourdieu : importance des ressources et notamment du capital culturel (Doc 4) et de la mobilisation des familles (Doc 2) pour favoriser la réussite scolaire. (Analyse de Boudon) Relation entre diplôme et position sociale : Un titre scolaire, tel que le baccalauréat, a un « rendement » inégal selon l'origine sociale (effet du capital social notamment) Conclusion : Résumé de la démonstration : L’Ecole joue un rôle majeur, dans la mobilité

la structure sociale ? Comment analyser et expliquer les inégalités ? A) Des inégalités Multiples et Cumulatives → Les Inégalités économiques : Inégalités de Revenus Inégalités de Patrimoine → Les Inégalités Sociales : Inégalités Culturelles Inégalités Scolaire Inégalités face à la santé → Le caractère cumulatif & multidimensionnelles des inégalités Elles sont cumulatifs ,Les inégalités forment un «  système » ( ex : Inégalités de genre) Elles sont multidimensionnelles ( portent

Le 22/10/2014 Dissertation: "L'échec scolaire", inégalité culturelle? "L'égalité des chances, c'est le droit de ne pas dépendre de la chance ou de la malchance" disait André Comte Sponville. Cette égalité représentant pour chacun un statut de départ, lui garantissant une meilleure intégration dans la société, ceci par le biais "d'outils" mis à sa disposition tout au long de son parcours, censés pallier les manques; par opposition "l'inégalité des chances" dans le domaine scolaire met en exergue

effet d’après P. Bourdieu les individus acquièrent des pratiques culturelles différentes selon leurs milieux sociaux. Les enfants de cadres sont plongés des leurs plus jeunes âges dans une dynamique d’apprentissage de le culture. D’après P. Bourdieu on peut distinguer 2 critères de socialisation différentielle : Le capital économique (ensemble des ressources économique des individus) et le capital culturelle (les ressources culturelles dont disposent les individus et qu’ils acquièrent a travers leurs

l’évolution de la structure socioprofessionnelle, le rôle de l’école et de la famille. Acquis de première : Groupe d’appartenance, groupe de référence, Socialisation anticipatrice, Capital social Notions au programme : Mobilité intergénérationnelle intragénérationnelle, mobilité observée, fluidité sociale, déclassement, capital culturel, paradoxe d’Anderson / Notions complémentaires : Position sociale / origine sociale, mobilité verticale / horizontale, mobilité ascendante / descendante, mobilité structurelle

A) L’augmentation des inégalités Malgré démocratisation scolaire = inégalités augmentent Faut que l’école offre une Egalite des chances maximale Capital culturel (Pierre Bourdieu) = estime légitime pour réussir à l’école. Capital culturel = tout ce qui se fait à l’extérieur de l’école et qui sera quand même valorise par le système éducatif. Capital culturel qui est meilleur pour les enfants de la classe favorisée (musée, expositions...) Plus les diplômés sont élevés, moins d’ouvriers les possèdent

Les capitales culturelles européennes au XIXe siècle « Depuis la Seconde Guerre mondiale, une ombre lugubre ne s’est jamais dissipée sur l’horizon jadis si lumineux de l’Europe ». C’est avec nostalgie et amertume que Stefan Zweig, dans son autobiographie le Monde d’Hier publiée en 1944, décrit le rayonnement des capitales culturelles européennes au XIXe siècle. De Vienne à Paris en passant par Londres ou par Berlin, Zweig décrit, en tant que citoyen européen, les fondements et les manifestations

la commune-département de Paris et de ses banlieues, l’agglomération parisienne est une mégapole de plus de 10 millions d’habitants qui regroupe 18 % de la population française. Quelle est l’importance de l’agglomération parisienne sur le territoire national ? Comment s’impose-t-elle comme une métropole mondiale ? 1. Le pôle dominant du territoire français L’agglomération parisienne est une métropole qui concentre des activités économiques, politiques et culturelles lui permettant d’être influente

Le rayonnement culturel de Paris à la Belle Epoque Paris est la capitale politique de la France qui est un pays dominant à la belle époque de part son industrie avancée et sa grande puissance coloniale. Paris, de la fin du XIXème siècle à 1914, est un grand centre culturel mondial. Durant cette période, la ville de Paris est très attractive pour les intellectuels et est en constante évolution. A cette époque, Paris est un modèle de modernité dans le monde et elle joue un rôle considérable dans

Le rayonnement culturel de Paris à la Belle Epoque Paris est la capitale politique de la France qui est un pays dominant à la belle époque de part son industrie avancée et sa grande puissance coloniale. Paris, de la fin du XIXème siècle à 1914, est un grand centre culturel mondial. Durant cette période, la ville de Paris est très attractive pour les intellectuels et est en constante évolution et est un modèle de modernité dans le monde, jouant un rôle considérable dans les domaines des arts et