Partenariat

Le partenariat dans le travail social SOMMAIRE Introduction 2 Approches de la notion du partenariat 2 Définitions et contexte du partenariat 2 Partenariat et autres formes de travail en commun 8 Les enjeux du partenariat 12 Les types de partenariat 13 Partenariat et territoires 14 Mise en œuvre du partenariat dans le travail social 15 Les bases juridiques du partenariat 15 Les limites du partenariat et les difficultés de sa mise en œuvre 18 L’évaluation

Définition des notions de partenariat et de réseau. 3 2.1- Définition de la notion de partenariat. 4 2.2- Définition de la notion de réseau. 5 III- Les différents partenaires de la Maison d'Accueil. 5 3.1- Un partenaire institutionnel: L'aide sociale à l'enfance. 5 3.2- Des partenaires conventionnés. 6 3.3- Des partenaires ponctuels ou réseau 7 3.4- Le lycée de la fondation d'Auteuil: un partenaire? 7 IV- Mon implication dans un partenariat. 8 V- Analyse du travail en partenariat. 9 5.1- Avantages

des acteurs : 2 Structure : 2 Public accueilli : 2 Etat des lieux : 3 Observations : 3 L’origine : 3 Données au niveau national 3 Sur mon établissement 4 Questions : 4 Présentation du partenariat : 5 Les objectifs communs : 5 Comment choisir le bon partenaire ? : 5 Sous quelle forme ? : 6 Déroulement du partenariat : 6 Analyse des enjeux : 8 Les enjeux pour les institutions concernées : 8 Les enjeux pour le public : 8 Positionnement professionnel : 9 Evaluation, questionnements : 9 Processus d’altération :

Management des Partenariats d’Entreprises Cours de S. Lagrange samuel.lagrange@u-clermont1.fr Bureau 208 IUP Management et Gestion des Entreprises – Université d’Auvergne Master 2 Objectif du cours Bien souvent, une entreprise ne peut être comprise comme une unité isolée. La firme noue ainsi des liens avec des sous-traitants. La plupart du temps ces liens sont durables. L’objectif de ce module est de comprendre comment cette liaison peut naître et se pérenniser. Contenu du cours A partir

Introduction : Pour ce dossier sur le travail en partenariat et en réseau, j’ai choisi un projet en cour de réalisation sur mon lieu d’emploi : monter une équipe de rugby et participer au Challenge National Rugby inter ITEP. En effet, je suis moniteur-éducateur depuis 2006 et j’ai effectué la majorité de ma carrière en Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) : trois ans et demi en internat dans la Nièvre (58) et depuis Mars 2011 à l’ITEP « L’Eveil ». Cet ITEP se situe en centre

école afin de terminer leur secondaire V en mathématiques, en français et en anglais, de suivre des programmes en réinsertion, et de bénéficier d’une aide juridique et d’un service d’aide à la famille. 2. L’historique du communautaire et du partenariat au Québec Le Bon dieu dans la rue est un organisme communautaire Sans but lucratif (OSBL) autonome, qui n'est pas contraint par des règles administratives ou redevables de son fonctionnement envers un établissement, un organisme ou une fondation

LE PARTENARIAT DANS LE TRAVAIL SOCIALRNRSMS Le partenariat dans le travail social 1 rnrsms.ac-creteil.fr Page 1 2010 LE PARTENARIAT DANS LE TRAVAIL SOCIAL Sommaire Introduction .......................................................................................................... 2 Approches de la notion du partenariat ...................................................................... 2 Définitions et contexte du partenariat........................................................

GILLOT Ocèane DEES année 2013 DC4-2 Travail en Partenariat en en Réseau Titre : L’usager, acteur principal du travail en partenariat et en réseau. IRTS de Lorraine Sommaire : * Introduction. * Partie I : Définitions et théories. Notions de partenariat, réseau et territoire. P. 1 à * Partie II : Contexte institutionnel et juridique de l’UAO. 1. Missions du REMM et de l’ASE. P. 2. Contexte institutionnel et population accueillie. P. 3. Cadre juridique.

LE TRAVAIL EN PARTENARIAT ET RESEAU I. Introduction Il n'est pas aisé d'être parent d'enfant présentant un handicap quelque soit celui-ci. (rajouter citation sur les difficultés parentales). L'une des fonctions de l'éducateur est d'accompagner les parents dans l'acceptation du handicap et dans l'accompagnement de celui. Il se doit donc d'apporter soutien et écoute aux difficultés rencontrées par la famille dans l'éducation de son enfant. A l'Institut Médico-Pédagogique du Petit Tampon, où

également fixé comme objectif d’être exemplaire dans la modernisation de son organisation de fonctionnement et de sa gestion, pour offrir le meilleur réseau de services aux sportifs qu’il accueille. C’est le sens du contrat de partenariat signé en décembre 2006 avec Sport Partenariat (groupement d’entreprises emmené par GTM construction). | |   | | L’INSEP occupe une place privilégiée dans l’accompagnement des sportifs de haut niveau vers l’excellence sportive. Il est « tête de réseau » et