Parti bourgeois démocratique

cherchent toujours à mettre en place une République. Cependant, à partir les années 1830, les soulèvements sont de plus en plus nombreux (les antagonismes s'exaspèrent, en ces temps d'épidémie, de choléra, de disette, de, de rivalités politiques ou de querelle à propos des écoles religieuses. Les incidents se produisent plus régulièrement dans la capitale qu'en province et peuvent alors faire resurgir les barricades. ) et à partir des années 1840, une crise économique amplifie les tensions et aboutit

L'Allemagne signe à contre-cœur ce texte qui avait été négocié sans elle. À l'ouest, l'Allemagne rétrocède l'Alsace[->4]-Lorraine[->5] à la France, Eupen et Malmédy à la Belgique[->6], le Schleswig du Nord au Danemark. La Pologne est recréée sur une grande partie de la Posnanie allemande et des portions de la Haute-Silésie[->7]. L'Allemagne est séparée en deux entités territoriales disjointes par le corridor de Dantzig[->8] qui assure une ouverture à la mer à la jeune Pologne[->9]. En fin de compte, l'Allemagne

appelée « Bataille des nations », qui voit s’opposer 180 000 Français à 300 000 alliés, Napoleon fut battu. En 1814 Paris tomba et Napoléon fut forcé à abdiquer. Il fut, par la suite, exilé à l’île d’Elbe et Louis XVIII reprit le pouvoir. Mais à partir du retour de Napoléon le 20 mars 1815 commença la période dite des Cent-Jours. Malheureusement, l’ armée napoléonienne fut défaite encore une fois par les alliés à la bataille de Waterloo le 18 juin 1815. Napoléon fut déporté et emprisonné par les

démocratisation de l’école un danger. Le 18e est un siècle révolutionnaire, mais seulement au niveau des idées en ce qui concerne le système scolaire. Le 19e s., avec différentes lois, marque un glissement de l’enseignement de classes vers un enseignement démocratique. Les lois GUIZOT et FALLOUX réorganisent l’école mais ne la font pas évoluer, bien au contraire, tandis que les lois FERRY sont réellement innovatrices. Mais ce glissement, plus qu’une rupture, est une évolution de la société et des mœurs. En effet

de tous les autres partis, dissolution des syndicats et introduction d’organisations coercitives comme le Deutsche Arbeitsfront [Front allemand du travail] (DAF), le Reichsarbeitsdienst [Service du travail obligatoire (STO)] et la conscription générale. Intimidation, mouchardage et surveillance omniprésents par la Gestapo, la police secrète d’État, terreur tous azimuts, torture, persécution, cachot, camps de concentration, meurtres, incluant même l’extermination de parties entières de la population

Bonaparte, des pouvoirs quasi-autocratiques, commence à partir de décembre 1852, une période que les historiens ont pris coutume de dénommer « l’empire autoritaire », parce qu’elle se caractérise par le contrôle absolu exercé par Napoléon III sur la vie politique et sociale des Français. Vers 1860, la France bonapartiste change pourtant de courant., à adopté une politique plus Dans quelle mesure le Second Empire est un régime d’apparence démocratique, pourtant essentiellement autoritaire ? [Annonce

révolutionnaires et le défenseurs de l’ordre ancien. La révolution française est commence au commencement du l’année 1789 avec la réunion des états généreux et la prise de la bastille. Il a continue avec l’assassinassions de la famille royale et les bourgeois qui n’ont pas pu s’enfuir des révolutionnaires. Edmund Burke (l’homme politique) dit’’ Un Etat qui n'a pas les moyens d'effectuer des changements n'a pas les moyens de se maintenir. La France n’a pas pu maintenu et un très difficile temps

(=les vilains), et dans les villes (-> évolution des circuits économiques). On voit renaitre des groupes sociaux qui s'identifient à un lieu, une nouvelle catégorie sociale nait dans le 3ième ordre, ceux qui s'enfuient vers la ville sont appelés les bourgeois. Certains membres peuvent aussi acquérir des privilèges Pourtant jusqu'au bout dans les consciences, les membres du troisième groupe sont considérés comme des non-privilégiés. Finalement dans cette société très peu de personnes sont réellement libres

un idéal universaliste et égalitaire prônant la suppression de l’état et a fini par aboutir à quelque chose d’aussi tyrannique et meurtrier que le nazisme », dit Pierre Hassner. … La révolution d’octobre 1917 est instituée par le parti révolutionnaire marxiste appelé Parti Bolchévique. Elle aboutit à la création de l’Union des républiques socialistes soviétiques en 1922. Son premier leader, Lénine, établit un système idéologique aux ambitions égalitaires, qui évoluera près de 70 ans, de son projet

coup de Prague » : Tchécoslovaquie, Février 1948 7 a) Le contexte original de la Tchécoslovaquie 7 b) Les événements du « coup de Prague » 7 c) L’installation du totalitarisme est dès lors rapide 8 3°) En Allemagne, naissance de la République Démocratique Allemande : 1949 8 B. Satellisation et stalinisation : 1949-1953 8 1°) L’intégration idéologique  8 2°) L’intégration économique  8 a) La collectivisation 8 b) Planification autoritaire de type soviétique 9 c) Rôle clé du CAEM 9 3°) La stalinisation