Parti républicain du peuple

quitte Paris, mais ils sont accompagnés par des troupes censées assurer la sécurité de la famille, ce qui va alarmer le peuple lors de leur « parcours ». Reconnu par un homme, le roi est arrêté, et le lendemain la famille royale est de « retour » à Paris. Le retour se fait au milieu de foule hostiles. Pour un peu calmer la chose, l’assemblé prétend que le roi à était enlevé, mais le peuple connait la vérité, et ne veut plus du roi au pouvoir. • Déclenchement de la guerre – Depuis Avril 1792 la France

de l'enseignement scolaire tel qu'on le connait aujourd'hui : gratuit, obligatoire et laïque. Elle fait l'analyse des tergiversions qui ont empêché sa rapide et facile mise en place au cours du XIXème siècle. Au travers de l'opposition entre parti républicain et conservateur, elle dresse l'avènement de l'école suivant la problématique qui interroge sur la façon dont la France est passé « des paris au bilan » (page 20) à la concrétisation de l'installation du système scolaire. Pour réaliser son argumentation

1939, une guerre civile oppose le camp nationaliste au gouvernement républicain légal. Le 26 avril 1937, des bombardiers allemands lâchent durant quatre heures 50 tonnes de bombes sur la ville basque de Guernica, alors aux mains de Républicains. Cette attaque fait 1654 morts et 889 blessés, pour la plupart des civils. En 1937 une exposition internationale se tient a Paris, Picasso reçoit une commande du gouvernement republicain espagnol pour son pavillon. Il commence a peindre une soixantaine de

« Guernica » Pablo Picasso Partie Héloïse : TABLEAU : 4 juin 1937 - Huile sur toile - Musée national centre d'art Reina Sofia. Dimensions du tableau : 7,82 x 3,51 mètres. Analyse et interprétation du tableau Ce que l’on remarque immédiatement : - Œuvre figurative car on reconnait des éléments réels. - Formes et lignes : on peut immédiatement remarquer les formes géométriques qui forment le tableau ( = CUBISME) - Monochromie - Le noir et blanc : Deuil du peintre, horreur de la guerre

cependant des exclusions, comme celle des femmes. De nouveaux modes de régulation du devenir collectif apparaissent, qui garantissent la paix sociale. Le XIXe est une période de l'Histoire a une forte identité. Quelques exemples : La Liberté guidant le peuple, 1830 ; La Symphonie Fantastique, 1830 ; Germinal, 1885 ; Sâlombo, 1862. Ce siècle est le siècle de la science, du progrès, de la démocratie. Siècle qualifiée des révolutions. En 100 ans, la société française a été mise en effervescence, notamment

Sultanat Principautés 1-Une république : C’est un régime politique où les fonctions de Chef d’Etat ne sont pas héréditaires mais précédent de l’élection. Cependant, une république n’est pas nécessairement une démocratie (cas de régimes à parti unique ou ayant élu par dictateur). Tout comme une monarchie n’est pas nécessairement absolue, cas de la monarchie constitutionnelle ou parlementaire. C’est la forme d’Etat la plus répandue. 2-Le régime présidentiel : Mis en œuvre par

devenue fondamentale en Amérique aujourd’hui : 42 millions de foyers sont équipés d’une arme, et 57 millions d’adultes en possèdent. Aujourd’hui, elle est controversée et de nombreux débats ont lieux quant à sa place dans la société américaine, les partis politiques sont des acteurs centraux dans le débat, chacun prône une approche différente vis à vis du port d’arme. Nous allons voir dans ce TPE en quoi l’attachement des américains aux ports d’armes pose-t-il de véritables problèmes dans la société

révolte parisienne, qui devient vite une véritable révolution, par les ordonnances de Saint-Cloud, coup de force constitutionnelle de Charles X qui tente de réduire les libertés individuelles. Le peuple se soulève alors, et un combat entre les insurgés libéraux ( Royalistes Libéraux, Bonapartistes et Républicains ) et l'armée royale commence : Auguste de Marmont dirige les forces du Roi qui sont au nombre de 10 000 face aux insurgés tout aussi nombreux. Finalement, Charles X abdique, c'est la victoire

d'une pyramide . Le tableau se divise ensuite en deux parties horizontales avec au premier plan la mort représentée par des personnages allongés au sol et dans la partie supérieure la souffrance. Enfin a l'arrière plan la forme est géométrique où sont les batiments effondrés. · Les personnages: (tous les personnages animaux et humains, et les objets ont une interprétation symbolique) - Le cheval: simbolise le peuple espagnol républicain, le cheval est blessé par une lance, comme J.C. Sa langue

La démocratisation de l’enseignement ( 1870 – 1940 ). "Entre toutes les nécessités du temps présent, entre tous les problèmes, j'en choisirai un auquel je consacrerai tout ce que j'ai d'intelligence, […] c'est le problème de l'éducation du peuple". Ces paroles de Jules Ferry marque l'importance donnée à l'enseignement par la IIIème république et son personnel politique. Les hommes de la IIIème république vont ainsi dans le sens déjà amorcé par Condorcet durant la Révolution française, puis Guizot