Passé Présent Futur

rousse". 2. modification du suffixe : Les noms en "eur" qui correspondent à un participe présent en "ant" font le féminin en "euse" (Vendeur, vendeuse. Porteur, porteuse. Menteur, menteuse). Exceptions : "pécheur, vengeur, enchanteur" font le féminin en "eresse". "Persécuteur, inventeur, inspecteur, exécuteur" font le féminin en "trice". Les noms en "teur" qui ne correspondent pas à un participe présent en "ant" font le féminin en "trice" (directeur, directrice). Une trentaine de mots font le

1)Le présent : Le présent d'énonciation : c'est le présent qui est utilisé pour exprimer une action au moment où elle a lieu, exemple :  Je range ma chambre. Je joue au piano et Anne finit de lire son livre. Le présent d'habitude : c'est le présent qui est utilisé pour exprimer une action qui se répète, exemple : Elle se lève chaque jour à six heures du matin. Ce chien mord. Chaque mardi, elle part nager à la piscine municipale. Le présent de vérité générale : il s'agit d'un présent vrai

| |Infectum | |Présent | |amo (*amao) |deleo |lego |capio |audio |sum

composé au temps simple correspondant et qu’on ajoute le participe passé du verbe conjugué. LES VERBES DU TROISÈME GROUPE Les verbes du troisième groupe sont les plus anciens de la langue, ils sont donc usés, reprisés, faits de pièces et de morceaux (ALLER s’inspire de plusieurs verbes d’où les formes en all- et les formes en v- ou les formes en ir-. Ils sont parfois si usés, qu’il ne reste qu’une lettre ou deux pour la base du passé simple de l’indicatif et pire encore, elle peut même avoir disparu

capables de vivre au présent, avons-nous le droit de le faire?   Mais qu'est-ce que vivre? Est-ce tout simplement survivre ou vivre une vie proprement humaine, c'est-à-dire digne d'un être humain?   Le présent est une des trois modalités du temps (passé, présent, avenir). "Vivre au présent" peut être interprété, au sens épicurien du "carpe diem", comme le fait de profiter de la vie au jour le jour; ou, en un sens plus strict, comme le fait d'être totalement coupé de son passé (amnésie) et incapable

doivent être écrites séparément l’une après l’autre comme dans des textes tapuscrits. Exemple : i ásúka ɔndɔŋɔ́. / i ásúka ɔndɔŋɔ́ (je lave le mortier) En effet, considérant les exemples ci-dessus, l’écriture manuscrite cursive présente des difformités et des disproportions entre les signes orthographiques réduisant la lisibilité. Principe II Comme préconisé par l’AGLC en nuasúɛ, chaque graphème est la matérialisation d’un seul son dans la chaîne parlée. En effet

VERBES DU PREMIER GROUPE EN « ER » MANGER |PRESENT |FUTUR |IMPARFAIT | | | | | |PASSE SIMPLE | | | |

II. L’usage L’imparfait et le passé composé se partagent la même période de temps dans le passé. On se sert de l’imparfait pour exprimer l’habitude dans le passé. Exemple : L’année dernière je me levais à 6h00 tous les matins. Ne confondez pas l'habitude dans le passé et la féquence. Exemples : Je jouais toujours après l'école quand j'étais petit. => habitude dans le passé. J'ai joué ce morceau de musique 4 fois de suite hier soir. =>

locuteur Intention d’exécuter Futur inévitable Contrainte Action prévue/Projection dans le futur Décision réfléchie Action spontanée Action inexorable Action prévisible par des signes extérieurs Volonté Suggestion/Proposition/offre Fréquence/Obstination Remarque : Pour une action imminente, très proche (« sur le point de se réaliser »), on utilise : BE ABOUT TO Exemple : The train is about to leave. Concordance des temps : Futur … Conjonction de temps (as soon

oublier le passé pour se donner un avenir ? Introduction : Nous allons nous poser la question de savoir s’il faut oublier le passé pour se donner un avenir ? Comment l’homme peut-il se constituer dans le temps, se projeter dans le futur ? Doit-il pour être demain celui qu’il veut devenir oublier celui qu’il a été ? Il faut nous interroger sur notre rapport au passé, tenir compte du présent pour évaluer le futur plus ou moins proche avec l’idée dominante selon laquelle le passé serait un poids