Patriotisme Et Service Militaire

millions d'hommes sont allés se battre soit 20% de la population totale donc 40% de la population masculine. Ce qui signifie que plus de 80% de la population en âge d'aller se battre sont allés sont aller se battre. La France avait allongé le service militaire à 3ans. -Les armes utilisés sont toujours plus perfectionnées donc plus meurtrière : Baïonnettes, chars d’assauts, obus (« La Grosse Bertha » : obus utilisé par les allemands avec une très grande portée), mitraillette, grenade, gaz (« gaz moutarde »:

a atteint une échelle et une intensité inconnues jusqu'alors. Elle a mis en jeu plus de soldats, provoqué plus de morts et causé plus de destructions matérielles que toute autre guerre antérieure.La premiere guerre mondiale est donc un conflit militaire qui s'est principalemment déroulé en Europe (Afrique, Moyen-Orient..) de 1914 jusqu'au 11 novembre 1918 ( arimistice). Plus de 60 millions de soldats y ont pris part. Pendant cette guerre, environ 10 millions de personnes sont mortes et environ 20

Le patriotisme et le nationalisme en France 1870-1914   Intro : L'écrivain Romain Gary, né en 1914, disait ceci : « Le patriotisme c'est l'amour des siens. Le nationalisme c'est la haine des autres. » C'est ainsi qu'ont pu être comparés, distingués, opposés le patriotisme et le nationalisme : le premier serait la lumière et le second l'obscurité. Si l'on se positionne encore vers la moitié du XXe siècle par rapport au patriotisme et au nationalisme, cela vient de ce que ces deux concepts ont été

français « éduqués ». Jules Ferry promulgue deux lois = en 1881 l’école devient gratuite et en 1882 elle devient obligatoire entre 6 et 13 ans. Ainsi, le professeur doit inculquer l’esprit républicain à ses élèves devant devenir de bons citoyens : patriotisme (ex : bataillons scolaires qui rassemblent les élèves des écoles publiques pour des exercices physiques et de maniement des armes). De plus, l’éducation devient laïque (loi Goblet de 1886 : fin de l’enseignement public par des Hommes d’Eglise).

discutée. Le 2 août 1914, état de siège, la loi donne aux autorités militaires le droit de suspendre ou interdire des journaux Comment ? A coup de crayon rouge à la dernière étape d’imprimerie. Il y a des ‘blancs’ plus ou moins longs et larges sur les journaux. Par qui ? Ministère de la guerre ( bureau de la presse, chargé de la censure, effectuée par des journalistes mobilisés. En province, chaque préfecture a son service de censure. Les consignes de censure viennent du ministère de la guerre

mouvement politique prônant un patriotisme et une haine contre les allemands. Selon Soucy, cette grande organisation était un excellent test pour évaluer la pénétration du fascisme en France, et il affirmait que La Roque était un « Fasciste bon teint » (p165). Pour étayer sa thèse, Winock montre que Soucy a organisé son argumentation en quatre parties. La première met l'accent sur le caractère paramilitaire des CDF/PSF. Effectivement, La Rocque avait créé un service d'ordre appelé « les dispos » afin

leurs qualifications sont aussi sollicités. Les plus âgés reprennent du service dans leurs anciens métiers, les plus jeunes sont utilisés notamment dans le cadre de la propagande. Les femmes sont invitées à remplacer les hommes dans les champs et à l’usine ; elles aident pour soigner les blessés ou pour soutenir moralement les combattants (les marraines de guerre). Religieuses comme infirmières et prêtres comme aumôniers militaires sont aussi mis à contribution. Concernant les populations mobilisées

tels que le judo, le football et la course à pied. Étant attiré par le milieu militaire, j'aimerais mieux le découvrir et vivre de nouvelles expériences. J'aimerais également acquérir les valeurs du militaire, le courage et le patriotisme je me sens pret a assumer toutes les reponsabiliter que vous allez me confier. Enfin j'aimerais mieux investir mon temps libre et mettre à profit ma motivation et mon dynamisme au service de l'armée, afin de remplir au mieux les missions qui me seront confiées.

dominant de la mère au foyer. Au delà, la réalité fut plus complexe. Pour les hommes, les effets de la défaite puis de l’occupation se traduisent concrètement par l’importance des départ vers l’Allemagne comme prisonniers de guerre, requis au titre du service du travail obligatoire et déportés. Pour les femmes, la situation mèle l’absence d’un mari ou d’un père et un quotidien de pénurie. La délimitation entre front et arrière se trouve alors passablement brouillée et le vécu de nombreuse femmes s’est

Exposé affaire Dreyfus Le contexte historique Nous sommes en 1894, la défaite en 1970 contre la Prusse est encore fraiche dans les mémoires, ainsi que la perte de l’Alsace-Lorraine et les 500 millions de francs d’indemnité. Le patriotisme, la glorification de l’armée et l’espoir de revanche sont devenus des valeurs nationales. En septembre 1970 a eu lieu la fondation de la IIIe république, république qui a évolué de façon conservatrice, opportuniste et radicale. Le capitalisme de développe