Paul Et Virginie étude Des Personnages

éclairant son contexte médiéval. Cette étude peut s’appuyer sur le Carnet de lecture qui accompagne l’œuvre. Fiche pédagogique réalisée par Philippe Delpeuch, professeur agrégé de lettres modernes. SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Présentation des personnages Fiche 2 › Le philtre d’amour Fiche 3 › Les amants condamnés Fiche 4 › Le serment d’Iseut Fiche 5 › Le mythe de Tristan et Iseut p. 1 p. 1 p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 Fiche 1 Présentation des personnages Objectifs : > S’assurer de la compréhension

(taper « Madame Bovary » dans la recherche simple). Alfred Paul Marie Panon Desbassayns, vicomte de Richemont, est l’auteur de l’illustration de la page 347 pour l’édition Ferroud de Madame Bovary. Travaux proposés Comparez la représentation de la veillée funèbre dans les deux illustrations : – l’évocation d’une époque : les détails réalistes (mobilier, costumes) ; – le jeu de l’ombre et de la lumière ; – l’attitude des trois personnages. http://lewebpedagogique.com/asphodele/2011/02/03/reseda-43/

de personnage Problématique de l’objet d’étude : Comment a évolué le personnage de roman au fil des siècles ? Quelles valeurs l’auteur transmet-il au lecteur ? Séquence I : La construction du personnage de roman Problématique : Comment se construit le personnage d’un roman ? Séance 1 : Le portrait de l’héroïne Lecture en classe du chapitre 1 de Un Cœur simple, de G.Flaubert Questions de compréhension A – Le cadre du récit 1. Où et quand se passe l’action ? Quels sont les personnages présents 

[François Tassart,] Souvenirs sur Maupassant, op. cit., p. 94. Extrait de la publication Extrait distribué par Editions Flammarion 6 Pierre et Jean fait : « Le roman » est daté de septembre 1887. Par la suite, Maupassant dira que cette étude est « si peu une préface » à Pierre et Jean qu’il a empêché l’éditeur d’employer ce mot. S’il a fait paraître les deux écrits ensemble, c’est que Pierre et Jean à lui seul aurait formé un volume trop mince, mais ils n’ont « aucun rapport » entre eux

changer de comportement, soit faire évoluer de manière positive l’opinion sur le produit ou la marque. Ces différents éléments mettent en avant la dimension complexe de la communication publicitaire et ne font que souligner l’intérêt de s’attacher à son étude. Un autre point mérite d’être souligné pour bien comprendre la force de la publicité : son importance dépasse largement son temps de diffusion et son objectif premier qui vient d’être analysé. D’abord, elle permet le fonctionnement de la quasi-totalité

Rhinocéros FichesdeLecture.com RHINOCÉROS (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION L’auteur L’œuvre II. RESUME DE LA PIECE Acte I Acte II Acte III III. ÉTUDE DES PERSONNAGES Jean Bérenger Botard Dudard Daisy IV. AXES DE LECTURE Le « théâtre de l’absurde » Une dénonciation de l’absurdité de la condition humaine Inspiration et engagement politique de l’auteur Du comique au tragique ? DANS LA MÊME COLLECTION EN NUMÉRIQUE 8 À PROPOS DE LA COLLECTION 9 COPYRIGHT 9 Rhinocéros (Fiche

fonctions de la description, étude des discours. • Identifier l’originalité du conte de Flaubert. Durée : 6 séances et une évaluation, soient 14 heures Pré-acquis et pré-requis • • • • Identification des types de textes (narratif et descriptif en particulier). Connaissance de la notion de focalisation. Reconnaissance des marques de l’énonciation. Connaissance du conte merveilleux et du conte fantastique : un récit clos, plutôt bref, une seule intrigue, peu de personnages (intéressants surtout par

fonctions de la description, étude des discours. • Identifier l’originalité du conte de Flaubert. Durée : 6 séances et une évaluation, soient 14 heures Pré-acquis et pré-requis • • • • Identification des types de textes (narratif et descriptif en particulier). Connaissance de la notion de focalisation. Reconnaissance des marques de l’énonciation. Connaissance du conte merveilleux et du conte fantastique : un récit clos, plutôt bref, une seule intrigue, peu de personnages (intéressants surtout par

vivre à ses crochets, et la battre quand elle ne marche pas droit. Gervaise et ses deux enfants se retrouvent à la rue et sans argent. Au lavoir, elle se heurte à la soeur d’Adèle, Virginie, qui la nargue ; elles en viennent aux mains ; malgré son boitement, Gervaise prend le dessus, et, devant tout le monde, Virginie reçoit une fessée à coups de battoir, et se sent humiliée. Chapitre II Gervaise trouve, chez Mme Fauconnier, rue Neuve de la Goutte-d’Or, un emploi de blanchisseuse, métier qu'elle

COMPTE RENDU DES JOURNÉES DE FORMATION SUR LE NOUVEL OBJET D’ÉTUDE DE L’EAF « Le roman et ses personnages : vision de l’homme et du monde » Février 2008 Les remarques et synthèses d’ateliers qui suivent sont issues des trois journées de formation proposées par l’inspection pédagogique régionale. Elles proposent des réponses et des idées pour traiter ce nouvel objet d’étude. Nous remercions de nouveau tous les enseignants pour leurs contributions, et en particulier les animateurs d’ateliers et les