Pauline Albert Camus

[pic] INTRODUCTION I/ CAMUS ET L’ETRANGER 1- La biographie 2- Le contexte de naissance de l’« Etranger» II/ LES PERSONNAGES DANS L’ « ETRANGER » 1- Meursault, le personnage principal 2- Les personnages secondaires III/ LE STYLE ET LA FORME 1- Le style 2- La forme IV/ L’APPORT PHILOSOPHIQUE DE L’ « ETRANGER » V/ LE RESUME DE L’OEUVRE CONCLUSION INTRODUCTION Le XXème

Feraoun est une « littérature de la rectification et non de la remise en cause » [14]. Mouloud Feraoun insiste lui-même sur cet aspect dans un texte sur la littérature algérienne. Il y constate l’absence des Algériens dans les romans de ses amis, Albert Camus et Emmanuel Roblès, et conclut, à propos des écrivains algériens de langue française : « Notre position n’est pas si paradoxale qu’on le pense. En réalité, nous ne nous trouvons pas "entre deux chaises" mais bel et bien sur la nôtre » [15].

mais pas de présence." Félix Leclerc. "C'est en mortels que vous possédez tout, c'est en immortels que vous désirez tout." Sénèque, De la brièveté de la vie. "Le mot "progrès" n'aura aucun sens tant qu'il y aura des enfants malheureux." Albert Einstein. "Les intérêts composent toujours. Les passions jamais." Vauvenargues. "La mode est la méthode la plus irrésistible et la plus efficace de manipuler de grandes collectivités humaines."  Konrad Lorentz, Les huit péchés capitaux de

Fiche pédagogique classiques L’Étranger d’Albert Camus SOMMAIRE Introduction : le cadre pédagogique Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Appéré, professeur certifié de lettres modernes exerçant dans les Hauts-de-Seine. Fiche 1 › L’œuvre dans son contexte Fiche 2 › La structure narrative Fiche 3 › Un livre et un film Fiche 4 › Le personnage du roman, une certaine vision de l’homme p. 1 p. 2 p. 4 p. 5 p. 7 Introduction : le cadre pédagogique « Le roman et ses personnages : visions

L’HOMME REVOLTE Albert Camus Chapitre IV : révolte et art Roman et révolte Il existe un véritable lien entre roman et révolte tel que le souligne Stanislas Fumet : « L’art, quelque soit son but, fait toujours une coupable concurrence à Dieu ». En effet, l’art et par conséquence le roman qui en est un genre, est le fruit de la révolte de l’homme qui se caractérise par un « oui » d’adhésion sensuelle au monde et par un « non » d’un monde qui bafoue ce désir. Le roman est avant tout un exercice

Albert CAMUS (1913-1960) Albert Camus est né à Mondovi (en Algérie) le 7novembre 1913. Son père était ouvrier agricole, et sa mère servante qui était espagnole, qui ne savait pas écrire Français et avait du mal à s’exprimer. Il ne connaitra pas son père qui meurt lors de la 1ere guerre mondiale. Il obtient son bac en 1932 et commence des études de philo. Il se marie en 1934 avec Simone Hié. En 1936, alors qu'il est diplômé d'Etudes Supérieures de philosophie, il fonde le Théâtre du Travail et il

Un théâtre intelligible à tous où, comme dans la vie même, la ruse le dispute à la probité et le vice à la vertu. " Ce que je sais de plus sûr à propos de la morale et de ses obligations, c'est au football que je le dois. "Le jeune pied-noir Albert Camus disait ce que disent encore des centaines de milliers d'éducateurs de par le monde. Ils constatent la vertu du football amateur pour enseigner à des millions de sauvageons les principes élémentaires de la loyauté et du respect des règles qui protègent

Fiche de lecture : l’Etranger |Titre : L’Étranger |Auteur : Albert Camus | |Date d’écriture : 1940 |Date de publication : 1942 | |Contexte

« L’Etranger » d’Albert Camus Sujet : Albert CAMUS a écrit à propos de son roman l’Etranger : « Une terre, un ciel, un homme façonné par cette terre et ce ciel. » Pensez-vous que cette phrase suffise à résumer tout le roman ? Vous rédigerez votre réponse sous la forme d’une dissertation, avec trois grandes parties obligatoires (chacune comportant deux ou trois sous-parties). N’oubliez pas l’introduction et la conclusion. L’ensemble fera entre 3 et 6 pages. L’Etranger d’Albert Camus raconte l’histoire

situation a quelque chose d'absurde et de révoltant. Ce n'est plus un combat mais un assassinat donc l'idéal révolutionnaire y perd beaucoup. C'est cette même interrogation que posent certain auteurs de cette époque tourmentée , comme Albert Camus avec les Justes, lorsque les révolutionnaires se demandent s'ils ont le droit de sacrifier un enfant pour éliminer la tyrannie.