Paysans 3ème République

est composée de 97% de paysans. Les nobles ont un droit de vie ou de mort sur eux. Ils sont soumis. Le prolétariat, qui sont des ouvriers, est très minoritaire (2%) et sont présent dans quelques grandes villes. L’élite (la noblesse), ne représente qu’1% de la population. Deux classes de paysans: • MOUJIKS : paysans sans terres, louent des terres OU travaillent dans celles de leurs maîtres. Dépendent de leur seigneur. Ont des conditions de vies difficiles. • KOULAKS : paysans ayant acquis quelques

financier et dérèglement monétaire : -en 1928 le franc est dévalué de 4/5 par R. Poincaré. -Modernisation technologique, financière et administrative. >> Reconstruction. B) Bilan social. 1) De nombreux perdants. -Les paysans malgré, pour certains, une aisance relative pendant le conflit. (loi du 5 août 1914 sur les allocations militaires.) -Les ouvriers (cas particulier des affectés spéciaux) : inflation, condition de travail .. MAIS journée de 8h (23 avril 1919),

victimes sont les Etats-Unis qui rentrent alors en guerre aux côtés de l’Entente  En 1918 : Reprise des offensives, l’arrivée des américains, l’utilisation des chars et avions donnent l’avantage aux alliés.  Conséquences : abdication de Guillaume II, république, armistice signée le 11 novembre 1918 à Rethondes. 3°) Une guerre totale  Elle mobilise toutes les énergies du pays  Usines reconverties, 1ère guerre industrielle.  On fait appel aux femmes (munitionnettes), aux jeunes et aux hommes des colonies

occupé par les corps des victimes et des blessés : c'est une avant-scène morbide qui illustre l'un des slogans révolutionnaires : « La liberté ou la mort ». 2ème plan Au 2ème plan, un personnage féminin entraîne une foule de gens armés. 3ème plan Au 3ème plan se trouvent les insurgés brandissant leurs armes, en plein assaut. Les représentants de chaque classe sociale luttent ici aux côtés de la liberté. Arrière-plan A l'arrière-plan, les tours de Notre-Dame ( Au fond à droite) situent la

terres et les paysans sont regroupés dans des fermes communes, les kolkhozes. Les révoltes paysannes éclatent et sont immédiatement réprimés dans la violence. Les majorités des opposants sont déportés dans les goulags. Staline veut également faire de l'URSS une grande puissance industrielle. Il lance alors les plans quinquennaux, collectivise les entreprises et les industries et instaure un rythme de travail soutenu. Cette politique fonctionne et l'URSS se dresse très rapidement au 3eme rang mondial

CHAPITRE H13 (S12) : 1871-1914 I- Les conditions dramatiques de la naissance de la 3ème République A- La défaite face à l’Allemagne et le drame de la Commune Louis-Napoléon s’inquiète de la montée en puissance prussienne et le chancelier Bismarck lui voit en la France le dernier obstacle à la création de son Allemagne unie autour de la Prusse. Il parvient à pousser l’Empereur à l’action lors de la question de la vacance du trône d’Espagne. A une demande française que les Prussiens ne présentent

Régime Bonapartiste : 2nd Empire ( Guerre entre la France et la Prusse (à l’aube de la création de l’Allemagne) 1871-1939 : ( 3ème république créée par des Monarchistes 1940-1944 : Régime de l’état français (gouvernement de Vichy) 1946-1958 : ( 4ème république 1958 à nos jours : ( 5ème république Depuis le second empire, la France a vécu majoritairement en république. Le cours sera divisé en 3 grandes parties : - La France jusqu’en 1914 - La France de 1918 à 1939 : l’entre

droits de l’homme et du citoyen 1792= Proclamation de la république 1804-1815= Le premier Empire (Napoléon Ier) 1815-1848= La monarchie constitutionnelle en France 1848-1852= La seconde république (suffrage universel, abolition de l’esclavage) 1852-1870= Le second empire (Napoléon III) 1885= Vaccin contre la rage (Pasteur) 1898= L’affaire Dreyfus 1870-1940= la IIIe République 3ème Août 1914= Début de la première guerre mondiale

et de satisfaire l’important électorat paysan sacrifient la modernisation de l’agriculture. De même, en 1935, pour faire remonter les prix par la limitation de la production, le gouvernement interdit l’investissement dans le secteur de la chaussure, alors qu’au même moment, les chômeurs, dans les marches de la faim, réclament « du pain, du travail et des chaussures pour nos gosses ». Cependant cette politique n’a pas empêché la baisse des revenus des paysans, mais elle a conduit à une diminution du

l’obligation scolaire. Ca va mettre beaucoup de temps à devenir réel : les enfants de paysans étaient une main d’œuvre, et dans le monde urbain l’enfant était un ouvrier qui ramenait de l’argent. La Bretagne était le dernier royaume à avoir rejoint la France, aujourd’hui encore dans tous les villages il y a une école publique et une école privée (religion) ; il y avait un lien plus fort avec la royauté. La république a unifié la langue française et a gommé leurs identités. Dans le privé il y a une