Peine De Mort Niveau 3eme

remplacerDoucement dans l'ombre sous la pluie qui tombeLes petits chasseurs vont chercher leurs tombes Ici on peut entendre que la guerre est source de grandes souffrances pour les soldats, et que la relève constitue leur seule joie dans cette guerre. 3ème couplet : C'est malheureux d'voir sur les grands boulevardsTous ces gros qui font la foireSi pour eux la vie est rosePour nous c'est pas la même choseAu lieu d'se cacher tous ces embusquésFeraient mieux d'monter aux tranchéesPour défendre leur bien

mondial de produits agricoles derrière les ÉU: particulièrement bien placé pour les céréales (FR), le vin (IT, FR, ES) & les productions animales. La forte production a permis la création d'une puissante industrie agro-alimentaire (Danone). • Au niveau industriel, on trouve encore des industries lourdes (sidérurgie) & des industries de bien de consommation (automobile, pharmaceutique: Boiron, Bayer, Sanofi-Aventis, l'industrie chimique: BASF, Michelin; les machines outils : Bosch, Siemens; construction

Fiche Histoire des Arts « Guernica » Niveau : 3ème Epoque : XIXème Siècle Thème : Arts, état, pouvoir 1. présentation de l’œuvre Auteur de l’œuvre Pablo Ruiz Picasso (1881 - 1973) Titre de l’œuvre Guernica Problématique / Questionnement sur l’œuvre Guernica est -il l’œuvre d'un peintre engagé? En quoi ce tableau symbolise-t-il l'engagement dans la guerre ? Type de l’œuvre Arts de l'espace Arts du langage Arts du Arts du Quotidie son n Arts du Arts du spectacle visuel vivant Date de l’œuvre

­ Lundi 5 janvier au matin, les cours reprirent au collège après 15 jours de vacances bien méritées : comme à chaque rentrée, les élèves traînent pour aller en cours et ont encore la tête ailleurs. Mme Maley attendaient les 3ème C pour se rendre comme tous les lundis au CDI : arrivés au 1er étage l’aide documentaliste Virginie, annonça que Mme Connor n’était pas encore là. Déçus, ils repartirent travailler en classe et reportèrent leur heure au mardi… Même histoire le lendemain, toujours pas

texte, établi en toute conscience qui entraîne l’application d’une peine ou d’une mesure de sûreté. Ce fait est l’élément matériel, en toute conscience, c’est l’élément moral, ce fait sera puni d’une peine, (thème 2). Une infraction est forcément un élément légal, matériel et moral (il faut mettre les 3 au partiel !!!). Chaque infraction est nécessaire un crime, un délit ou une contravention, c’est la classification. * Une peine criminelle : elle est passible d’une réclusion criminelle. *

Etude de texte : Mai, Apollinaire Il s’agit de présenter le texte dans sa construction : 3 quatrains et un quintil pas de ponctuation alexandrins non classiques : pas de coupe à l'hémistiche rimes embrassées Au niveau de la forme le poème oscille entre classicisme et modernité. Ce poème fait partie de la section Rhénanes d’Alcools. Apollinaire écrit 9 poèmes dont celui-ci entre 1901 et 1902 au cours d’un voyage en Rhénanie lorsqu’il a 21 ans. Il y fait une expérience amoureuse douloureuse

considérer: le personnage principal de Claude Gueux est un meurtrier, son meurtre est déloyal et perfide -plusieurs coups de hache dans la tête de la victime, attaquée de par derrière- mais cet acte inhumain ne le rend pas du tout moins admirable. Au niveau de sa représentation textuelle, il reste un héros au sens fort du terme. D'autres meurtriers présentent des qualités admirables chez Hugo; je prends comme exemples Quasimodo, Triboulet, Ruy Blas, qui ont tous un certain rapport chronologique avec

Projet intercycle « Lire Au Bonheur des Dames en 3ème / en 2nde » Martine Molina Corinne Zimmermann Stage de formation de formateurs 2007-2008 « Etablir une liaison cohérente entre les cursus. » Assurer la continuité des démarches d’enseignement en lettres du collège au lycée. FICHE DE PROJET DE LIAISON INTER CYCLES COLLÈCE/LYCÉE. Nom : Molina Fonction : Martine Établissement : Collège Jules Ferry Cambrai Titre du projet Classes concernées. Objectifs cycles. communs aux BINÔMES Nom : Zimmermann

Projet intercycle « Lire Au Bonheur des Dames en 3ème / en 2nde » Martine Molina Corinne Zimmermann Stage de formation de formateurs 2007-2008 « Etablir une liaison cohérente entre les cursus. » Assurer la continuité des démarches d’enseignement en lettres du collège au lycée. FICHE DE PROJET DE LIAISON INTER CYCLES COLLÈCE/LYCÉE. Nom : Molina Fonction : Martine Établissement : Collège Jules Ferry Cambrai Lire Au Bonheur des dames au collège et au lycée Titre du projet Classes

par Guillaume Apollinaire  Biographie de Guillaume Apollinaire Guillaume Apollinaire, de son vrai nom Wilhelm Albert Włodzimierz Apolinary est un écrivain naturalisé français (né polonais), D'après sa fiche militaire, né le 26 août 1880 à Rome et mort le 9 novembre 1918 à Paris.  C'est l'un des principaux poètes français du début du XXe siècle, auteur notamment du Pont Mirabeau. Il écrit également des nouvelles, il a écrit un recueil de poésies "Alcools" et a inventé le calligramme.  Il créa le