Pensez Vous Que Le Théatre Soit Une Bonne Tribune Pour Defendre Ses Idées

Renaissance, le Classicisme et les Lumières avant la Révolution et la Modernité depuis; 3°) l'école (ou le courant); 4°) le genre : la non-fiction et la fiction, le poème et le roman ou les autres formes romanesques (nouvelle, conte), la pièce de théâtre, les écrits intimes ou autobiographiques, etc.; 5°) le style : variable d'une oeuvre ou d'un auteur à l'autre; 6°) l'auteur lui-même : sa vie et son oeuvre. L'histoire littéraire cherche, à travers ces différents critères, à établir un répertoire

imposée aux écrivains « francophones » : on ne demande pas à la Canadienne Nancy Huston de limiter son imaginaire au Canada ou à l’Américain Jonathan Littell de limiter le sien aux États-Unis, tandis que, par exemple, la critique a gardé, en dépit de sa bonne réception par le public, le silence sur Violon, le roman de l’écrivain français de naissance vietnamienne Anna Moï, dont l’action se passe en Normandie. C’est en réaction à ce genre de tentative de limitations que Dany Laferrière répond par des textes

s'instruire ; les ATTITUDES PÉDAGOGIQUES que l'instructeur adoptera, selon les situations, pour enseigner avec une efficacité optimale. L'essentiel étant dit sur la psychologie de l'élève et du groupe, sur le rôle de l'instructeur, sur les qualités d'une bonne communication, sur la spécificité d'une instruction militaire moderne, une part importante de ce manuel est consacrée à l'illustration concrète de ce que peuvent être différents types de séance — ceci afin d'aider les cadres de contact dans leur tâche

n’iraient-ils pas à un des beaux livres écrits en ce latin qui fut la langue encore vivante de l’Humanisme ? Tout un trésor, presque ignoré, reste ouvert à leur curiosité. Ils y goûteraient la surprise du vocabulaire classique exprimant sans effort les idées de la Renaissance, si proches des nôtres ; ils y trouveraient matière à des comparaisons instructives avec les premières grandes œuvres des littératures modernes. Chez les poètes, par exemple, notre Michel de l’Hospital ou l’aimable Muret des Juvenilia

d'ouvriers enfermés aux manufactures. » La vieille Angleterre : mais bientôt aussi la vieille Allemagne, et la vieille France rurale du Nord et de l'Est ? Début d'un nouveau livre dans l'Histoire du Monde : celui précisément, dont Édouard Dolléans, de bonne heure, s'est voué à tourner les pages, lourdes d'un avenir qui est notre présent. Or, de quoi s'agissait-il pour lui, essentiellement ? D'étudier la condition changeante des masses ouvrières ; d'en suivre les vicissitudes à travers le temps ; d'examiner

parle est à la fois aimable et forte. Sa force est tout en subtilité. Elle ne renonce pas à sa vie et ne cherche pas à plaire aux hommes. Elle ne laissera pas son partenaire avoir une emprise totale sur elle. Et s’il dépasse les bornes, elle saura se défendre. Elle sait ce qu’elle veut mais ne fait pas de compromis pour l’obtenir. Elle a une main de fer dans un gant de velours et utilise sa féminité à son propre avantage. Cela dit, elle ne profite pas indûment des hommes, car elle joue franc jeu. Elle

pour y jouir de sa compagnie, et spécialement pour l’entendre exposer ses vues sur la question du bimétallisme, où il avait acquis une certaine autorité. Pendant une heure ou deux ce soir-là, je subis son morne rabâchage : supplantation de la bonne 5 monnaie par la mauvaise ; valeur représentative de l’argent ; dépréciation de la roupie ; véritables étalons de l’échange... – Supposez, cria-t-il avec une débile fureur, que toutes les dettes du monde fussent simultanément évoquées et

heures sonnèrent. Leurs paroles coulaient intarissablement, les remarques succédant aux anecdotes, les aperçus philosophiques aux considérations individuelles. Ils dénigrèrent le corps des Ponts et chaussées, la régie des tabacs, le commerce, les théâtres, notre marine et tout le genre humain, comme des gens qui ont subi de grands déboires. Chacun en écoutant l’autre retrouvait des parties de lui-même oubliées ; – et bien qu’ils eussent passé l’âge des émotions naïves, ils éprouvaient un plaisir nouveau

réfléchi, construit, précis ? ses connaissances par rapport au sujet : est-il compris, structuré, argumenté ? ses capacités à argumenter ses choix : son argumentation professionnelle est-elle perceptible ? ses motivations : a-t-il une bonne connaissance du milieu professionnel, de la formation ? Son parcours professionnel estil mis en évidence ? sa présentation générale : a-t-il une tenue vestimentaire adaptée ? Est-il soigné ? A-t-il un langage adapté ? 3 Les résultats  À

représente un nouveau pas vers la réalisation de projets variés allant de la production d'un récit, d'un article de presse ou d'un prospectus, à la participation à un forum sur Internet ou à la création d'un spectacle (saynète, sketch ou pièce de théâtre). Pour que de tels projets soient réalisables, nous avons organisé les contenus des différents modules d'apprentissage de telle sorte qu'ils constituent un tout cohérent regroupant : - Un corpus de textes formant une double unité thématique et