Pensée économique Iufm Auvergne

IUFM AUVERGNE ___________________________ ECONOMIE - GESTION ___________________________ Cours de Mr DIEMER ____________________________________________________________ ______________________________ ECONOMIE GENERALE ____________________________________________________________ ______________________________ PARTIE II CHAPITRE 4 La croissance économique Mots Clés : - Branche - Capital technique, fixe, circulant, Humain, immatériel, improductif - Croissance endogène -

• • dans une formation « Langue et culture étrangère » avec la Langue B obligatoire : Vous pouvez passer le CLES en Langue Vivante B en LEA : Vous pouvez passer le CLES en Langue Vivante A et B • candidat(e)s au concours d' entrée à l' IUFM Vous pouvez vous inscrire quelle que soit votre année d' études (de Licence 1 à Doctorat) Pour en savoir plus sur le CLES et avoir accès à des sujets en ligne, rendez-vous sur le site : http://www.certification-cles.fr L' Université d'

majeur pour l’institution scolaire, tant au plan des difficultés que des possibilités qu’elles représentent. Ce questionnement est fondamental car l’intégration des TIC à l’école recouvre des domaines très divers : économique, social, pédagogique. Ainsi, selon l’OCDE1, « la logique économique met l’accent sur les besoins perçus de l’économie présente et future - et le besoin de personnel compétent en TIC qu’ont de nombreux secteurs d’emploi. La connaissance des outils numériques et l’aisance à les manier

unitaire qui serait largement acceptée. Ainsi les approches sur cette question extrêmement complexe se partagent-elles traditionnellement entre celles qui considèrent que l'objet de la psychologie est le comportement et sa genèse, les processus de la pensée, les émotions et le caractère ou encore la personnalité et les relations humaines, etc. Les différentes branches de la psychologie se distinguent soit par la méthode utilisée (clinique ou expérimentale), soit par l'activité humaine considérée (travail

composée de deux départements, le Nord et le Pas-de-Calais. Avec 326 hab.km-2, elle compte parmi les régions d'Europe les plus densément peuplées. De plus elle fait partie aujourd’hui des régions françaises actuelles les plus actives sur le plan économique. On peut dès lors se demander quelles sont les forces et faiblesses de la région et quelles en sont leurs causes et conséquences. Ainsi nous étudierons tout d’abord sa position au sein de l’Euro région, nous nous intéresserons par la suite aux

langues restent très vivantes, grâce au maintien de communautés ethniques et culturelles homogènes. Depuis 1789, la diversité ethnique a eu tendance à s’effacer devant les progrès de la conscience nationale et le processus d’intégration politique, économique, sociale et culturelle. Mais, surtout depuis la dernière guerre, un mouvement inverse se dessine. On a commencé à revitaliser la «province» et de développer une politique de régionalisation. Il est à noter qu’il existe en France les régions avec

MARQUIS Histoire Anne ANGLES, Lycée Léon-Blum – Créteil Cécile BETERMIN-MAIRE, Lycée Jean-Macé – Niort Jean-Max GIRAULT, Académie de Poitiers Alain LAGNIER, Lycée Victor-Louis – Talence Laurent MARIEN, Lycée Jean-Dautet – La Rochelle Hugues MARQUIS, IUFM Poitou-Charentes Jacques PUYAUBERT, Lycée Élisée-Reclus – Sainte-Foy-La-Grande Laurent SOUTENET, Académie de Poitiers © Éditions Magnard, 2006 Géographie Françoise CHERMETTE, Lycée technologique Jean-Zay – Thiers Arnaud CLERMIDY, Lycée Hugues-Capet