Péripétie

L'erreur se met en place avec "croire" au vers 9 -> le doute. Vers 11, le héron est présenté comme difficile, coquet, méticuleux, "il vivait de régime". Donc deux aspects : un animal et un humain. À mi-chemin entre les deux car "Héron" ≠ "oiseau". Péripéties : connecteur temporel "après quelques moments" vers 12 -> on avance dans l'aventure. Arrivée de nouveaux personnages. Rapetissement de la proie -> les poissons sont de plus en plus petits. Les tanches sont également personnifiées, "l'oiseau" est

rêve d’une vie bourgeoise. Élément perturbateur  : c’est un évènement qui vient modifier la situation initiale et qui va déclencher l’histoire proprement dite. • Monsieur Loisel apporte à Mathilde une invitation au bal du ministère. Péripéties : ce sont les actions provoquées par l’élément perturbateur. • Mathilde se plaint de ne pouvoir aller au bal car elle ne possède pas de toilette appropriée. • Monsieur Loisel consent à lui laisser la somme qu’il avait épargnée pour lui

malentendu qui survient dans un échange de paroles. Chaque personnage interprète mal ce que dit l’autre. La stichomythie : répliques courtes qui peuvent parfois être violentes et qui forment un échange rapide, rythmé. Le « coup de théâtre » : péripétie inattendue qui constitue un renversement de situation ; cela crée un effet de surprise dans le public. « deus ex machina » : expression latine qui désigne un événement dont l’intervention peu vraisemblable résout comme par miracle les problèmes

plus longue du récit puisqu’elle correspond aux aventures du personnage principal ; elle relate les épreuves qu’il rencontre et qu’il doit surmonter. On distingue :  - l’épisode : partie du récit dans laquelle le narrateur raconte la péripétie - la péripétie : « événement imprévu » au sens étymologique. Dans un récit, il marque un changement subit de situation qui fait rebondir l’action. Le lecteur peut le suivre au cours de la narration (ou d’un dialogue qui contribue alors à l’information

narrateur à choisir. • Imaginer et construire l'action, la succession des événements, les différentes étapes de l'histoire, en distinguant : - la situation initiale : quelle est la situation avant que les péripéties ne commencent ? qui ? où ? quand ? avec qui ?... - les péripéties (= événements proprement dits) : que se passe-t-il ? - la situation finale : comment se termine l'histoire ? Cela entraîne l'utilisation d'indications de temps, de mots qui permettent de se repérer dans la succession

discours narratif Pour construire un récit cohérent, 5 étapes sont nécessaires. Elles donnent au lecteur les indications indispensables pour comprendre une histoire et en suivre le déroulement : la situation initiale, l'élément modificateur, les péripéties, l'élément de résolution et la situation finale. • La situation initiale  Elle donne des informations au lecteur en exposant qui est le héros ou personnage principal ;où et quand l’action se déroule... Le temps verbal utilisé est l'imparfait

le champ lexical  La réplica : la réplique  El suceso : le fait, l'évènement  El acontecimiento : l'évènement  El argumento : le sujet, le scénario  La anécdota / el desarollo : le déroulement de l'histoire  El lance : l'évènement, la péripétie  El desenlace : le dénouement  La moraleja : la morale  Conmovedor : émouvant  humorístico : humoristique  Paródico : parodique  Patético : pathétique IV. Para concluir :  Por eso : c'est pourquoi  Pues : donc  Por consiguiente

classique -La construction de la fable est facilement repérable : une récit ; schéma narratif (Situation initial courte : cadre spacio, caracterisation des personnages. (chiasme v2 : personnages unis... ) Elément perturbateur : V5-7 le cauchemar. Péripéties : réation du deuxième ami + dialogue. Evénement résolution ; Situation final : nul car moral >>) comportant un dialogue vivant entre deux personnage (v11 au v23) puis une moral explicite v24-v31 -Le registre didactique (v24) -Les procédés de la

Titi-Coq dans sa famille pour le temps des fêtes. Tit-Coq fait la rencontre de la famille Desilets et devient amoureux de Marie-Ange. Élément déclencheur : Tit-Coq est un soldat et doit partir pour la guerre & Marie-Ange doit l’attendre Péripéties : Tit Coq part Tit Coq se blesse Compléter … Dénouement : Marie-Ange constate qu’elle ne peut plus offrir une vraie famille à Tit-Coq et réalise qu’elle ne pourra pas le rendre heureux Conclusion : Marie-Ange ordonne à Tit-coq de la quitter

(commentaires, explications) I) Un récit bien structuré :   Exemples d'ellipse l.5-6 « traversa d'immenses régions » et l.29 « longtemps après » Exemples de sommaire l.6-7 et l.11-14       l.1 Situation Initiale l.2-6 Elément Perturbateur l.6-29 Péripéties l.29-36 Elément de Résolution/Force Equilibrante l.36-38 Situation Finale   « se trouvait » et « eut » l.1   l.2 « soudain », l.14 « le lendemain matin », l.17 « puis »…   l.1 « de famille noble » et l.8 « la veuve d'un très riche seigneur » l.7