Personnage Bardamu

Le personnage de roman à évolué à travers les époques, il est passé du héros épique au antihéros, c'est une source d'imagination, il permet aussi d'identifier ses pensées voire ses rêves. A travers le personnage, l'auteur peut montrer les aspects de la société mais aussi faire rêver le lecteur à travers des aventures imaginaires. Pour cela, le personnage de roman doit il être réaliste ou au contraire doit il être plus proche du fantastique ? Pour répondre à cette question, nous commencerons par

existentialiste. Elle a pour réel visée de dénoncer la peine de mort, en effet, le personnage principal est jugé pour ne pas avoir pleuré le jour de l'enterrement de sa mère plus que pour avoir tué une personne, et fini guillotiné. C'est un héros tragique dans toute sa splendeur car la plaidoirie à lieu car il n'est pas dans les normes. C'est donc aussi une critique de la société, dans laquelle on trouve un personnage vivant en Algérie qui est "étranger "à lui même. Dans cette œuvre, tout résonne de

Introduction :Ce texte est le portrait d’un étrange personnage. Il est tiré de la nouvelle de Balzac, Le Chef-d’œuvre inconnu , qui relate les aventures fictives de personnages de fiction ou historiques.Il s’agit ici d’un texte descriptif constituant une pause dans le récit. Balzac nous présente la première rencontre avec celui qui va se révéler le véritable héros de l’histoire, le peintre Frenhofer, épris d’absolu et torturé par un élan mystique.L’intérêt du texte est d’intriguer le lecteur. En

« Boule de Suif » est une nouvelle de Guy de Maupassant, publiée en 1880. Elle traite de la fuite de dix Français quittant Rouen. Ces dix personnages sont Les Loiseau, un couple de marchands de vin, le couple Carré-Lamadon, propriétaires de filatures de coton, le comte et la comtesse de Bréville, deux religieuses, Cornudet un démocrate, et l’héroïne Elisabeth Rousset une prostituée surnommée Boule de suif. L’histoire se déroule durant la guerre franco-prussienne de 1870. Dans l’analyse de cette nouvelle

quotidienne de deux personnages : le Général (Julia Kassar) et son esclave (Aida Sabra).Sous des traits féminins, vêtues de noir, pieds nus et visages crispés, le dictateur et son compagnon investissent la scène. Le premier, ne chaussant une chaussure à talon qu’à un pied et claudiquant comme un pantin, ne vit qu’à travers l’illusion que lui-même aurait créée : la conviction d’exister uniquement pour sauver le monde et l’humanité en débarrassant son peuple d’un personnage imaginaire : le Roi.

Terreur de 1794. Des pages 11 à 14, le Tiepolo de la Terreur s’impose d’abord grâce a une cataphore, poursuis son chemin a travers plusieurs tableaux pour enfin se dévoiler en tant que personnage fictif. « Il était de taille médiocre, effacé […] » Alors que toute description s’amorce généralement par le nom du personnage concerné, Pierre Michon à préféré répéter plus de vingt fois en quatre pages le pronom « il ». Ce syntagme renvoie sémantiquement au conséquent, ici un nom, Corentin : c’est une cataphore

•personnage : Individu qui joue un rôle plus ou moins important dans un récit. Le personnage est une notion difficile à cerner. Dans le roman traditionnel, il est assimilé à une personne : ses traits naissent de l'imagination d'un écrivain (personnage fictif, ex. : Meursault dans l'Étranger, d'Albert Camus) ou sont empruntés à l'histoire (personnage historique, ex. : Richelieu dans les Trois Mousquetaires, d'Alexandre Dumas). Souvent, il présente une nature mixte, lorsque l'auteur, s'inspirant d'un

éléments, qu’il faut savoir distinguer. • Le thème est le sujet de l’argumentation ; c’est la question à laquelle le locuteur va répondre à travers sa thèse. • La thèse est la proposition que défend le locuteur (que ce soit l’auteur du texte ou un personnage fictif); elle constitue donc l’idée fondamentale du texte, dont il s’agit de convaincre ou de persuader le destinataire; on distingue plus précisément la thèse soutenue (celle que défend le locuteur) et la thèse rejetée (celle que défendent ses

présentation de l'intrigue + personnages + cadre spatio temporel. Inversion du rapport maître-esclave Problématique:on montrera en quoi l'intérêt de la scène réside dans la subversion d'un lieu commun de la comédie: le couple maître-valet. Plan: I/ Une scène d'exposition: l'entrée en scène du couple maître-valet, duo traditionnel et attendu de la comédie. II/ La mise en scène de l'inversion progressive des rôles et du rapport de force I/ 1) La mise en situation des personnages. 2)Le fonctionnement

NARRATEUR EXTRADIEGETIQUE : …………………………………………………………………………… 6) POINT DE VUE OMNISCIENT : …………………………………………………………………………… 7) POINT DE VUE INTERNE : …………………………………………………………………………… 8) CADRE SPATIO TEMPOREL : …………………………………………………………………………… 9) PERSONNAGE PRINCIPAL / SECONDAIRE : …………………………………………………………………………… 10) SCHEMA NARRATIF : …………………………………………………………………………… 11) RETOUR EN ARRIERE : …………………………………………………………………………… 12) ANTICIPATION : …………………………………………………………………………… 13) SCENE : ……………………………………………………………………………