Personnages Ridicules Dans La Comedie

d’étude : La tragédie et la comédie au XVIIème siècle : le classicisme. Genres et formes de l'argumentation : XVIIème et XVIIIème siècle Objectifs : 1. Découvrir le genre de la comédie-ballet, son contexte culturel et politique et les problématiques qui lui sont propres. 2. Analyser les différents procédés comiques, et la portée dénonciatrice de la satire. 3. Analyser le texte théâtral, par les exercices écrits et par la pratique du jeu. I. Le genre de la comédie-ballet. Séance 1 : introduction

L'Ile des Esclaves, Scène 6 En quoi cette scène est-elle à la fois une parodie et une satire ? La comédie de Marivaux, l'Ile des esclaves, est centrée sur la leçon d'humanité donnée par l’échange des rôles maître/esclave. Nous avons vu que successivement il y avait échange du nom et du statut social. Dans la logique de l'échange, les serviteurs vont jouer les personnages de leurs maîtres. Dans cette sixième scène, le jeu consiste à imiter le comportement amoureux de ces derniers.
Dans

Énoncé : Montrez que dans l’acte III, scène III, les deux finalités du classicisme sont respectées : plaire (faire rire puisqu’il s’agit d’une comédie) et instruire. Idée principale 1 : Dans le but de faire rire le public, les répliques des personnages sont caractérisées par des procédés comiques, ce qui est conforme à la finalité de plaire du classicisme. Idée secondaire 1 : Les répliques de Monsieur Jourdain comportent des déformations de mots et d’idées. Preuve : « M. JOURDAIN : - Oui

Le bourgeois gentilhomme : Contexte historique : C’est l’époque de la montée en puissance de l’absolutisme royal sous Louis XIII et apogée sous Louis XIV. Molière est considéré comme l’âme de la Comédie-Française. Il en est toujours l’auteur le plus joué. Impitoyable pour le pédantisme des faux savants, le mensonge des médecins ignorants, la prétention des bourgeois enrichis, Molière aime la jeunesse qu'il veut libérer des contraintes absurdes. Très loin des rigueurs de la dévotion ou de l'ascétisme

Dr Strangelove or : How I learned to Stop Worrying and Love the Bomb Docteur Folamour, comédie satirique en noir et blanc considerée comme un chef d'œuvre d'humour noir, a été produit par le réalisateur américain Stanley Kubrick en 1963, soit en plein pendant la Guerre Froide. La Guerre Froide est une période historique (1947-1991) caractérisée par l'affrontement non-violent des deux superpuissances (Etats-Unis contre URSS) et de leurs alliés que tout différencie (économiquement, socialement

Trois comédies de Molière Étude sur Le Misanthrope, George Dandin, Le Bourgeois gentilhomme Charles Mazouer Chapitre I : Situation des œuvres 3 pièces écrites et jouées entre 1664 et 1670, années capitales pour Molière. Le contexte Pendant la gestation du Misanthrope. >1664, 5 années de lutte pour faire jouer Tartuffe. Querelle très importante pour Molière. Malgré cette épreuve, le roi ne cesse d’accorder sa confiance à Molière. Beaucoup de soucis, de deuils (infidélités de sa femme, de Racine

gradation afin de donner sa propre def theatre = miroir (exagère/grossit/déforme) Comédie répond a ces caractéristiques. -comédies de caractère (dépeint types humains et leurs défauts, cf  Tartuffe, Les Précieuses ridicules, Le Bourgeois gentilhomme, L’Avare de Molière) -comédies de mœurs (dénonce vice sociétés cf Les femmes savantes de Molière, traitant de l’éducation des femmes) -grandes comédies (a intension morale : Dom Juan) BUT rôle social = fonction ludique plaire et instruire

etc… Il doit provoquer le rire, c’est un titre de comédie. Ce titre montre des mentalités figées et des préjugés existant depuis l’antiquité. On y distingue aussi une allusion aux singes ; ex:  «  Les singes savants » réduisant ainsi le savoir de la femme au savoir du singe, c’est-à-dire une imitation du savoir de l’homme. Molière reproduit les mentalités du XVIIe siècle où la feme et le savoir ne peuvent être associés. On constate que la comédie, à l’inverse de la tragédie -qui emprunte ses sujets

de l’œuvre p. 6 A (classes de seconde et première) Séance 6 ›  u texte à la représentation D p. 8 (classe de première) Séance 7 ›  valuation : préparer le bac p. 9 É (classe de première) Parcours pédagogique En tant que comédie classique du xviie siècle, L’École des femmes entre parfaitement dans le cadre du programme de français en seconde. Œuvre riche mais accessible, son étude permettra par ailleurs de « faire connaître les caractéristiques du genre théâtral et les

Pierre Corneille – L'Illusion comique 01 Thèmes et personnages A/ Thèmes L'action décrite ne se déroule pas de manière linéaire : Corneille raconte l'enquête d'un père à la recherche de son fils, notamment en présentant des aventures passées de ce fils et en évoquant l'activité présente de celui-ci, qui se confond avec la pièce de théâtre qu'il joue sur un théâtre parisien : trois histoires s'imbriquent les unes dans les autres. Ces trois niveaux de l'action entraînent une hiérarchisation des