Pestel Nature Et Découverte

l’entreprise Qu’est-ce que l’économie d’entreprise ? 1 02/11/2010 Notions proches Économie d’entreprise/gestion PLAN PARTIE 1: le concept d’entreprise PARTIE 2: La fonction de direction PARTIE 3: Le fonctionnement de l’entreprise: découverte des fonctions marketing, GRH, production. PARTIE 1 LE CONCEPT D’ENTREPRISE 4 points I- Définir l’entreprise II- Présentation des champs disciplinaires permettant une meilleure compréhension de l’entreprise III- Vocabulaire IV- Création-développement-mort

| | |l’épargne publique* | | | | |Sinon 50 milles dinars | |Nature des titres |Parts sociales |Parts sociales |Actions | |Cessibilité des titres |Accord unanime des associés |Accord de la majorité |Librement négociables

  M2   (2e   année   Mastère).   Leur   mission   consiste   à   les   accompagner   dans   leur   recherche   de   stage   en   Tunisie   ou   à   l’Etranger,   que   le   stage   soit   de   découverte,   de   professionnalisation   ou   de   recherche.       Concrètement,  cette  mission  d’accompagnement  passe  par  :          Le  développement  chez  l’étudiant  d’un  savoir-­‐faire  en  matière

ayant fait leurs preuves. On peut en citer trois : L'analyse PESTEL, qui va lister six groupes de forces macro environnementales susceptibles d'influer sur les activités d'une organisation. (Politiques, économiques, sociologiques, technologiques, environnementaux et légaux). Elle permettra au responsable de projet de se faire une idée globale de l'environnement dans lequel évolue son organisation. Figure 2 : le modèle PESTEL L'analyse SWOT va permettre de positionner l'organisation dans

................................................ 
  3 
   I. 
   Diagnostic 
  externe 
  ............................................................................................................ 
  4 
   1. 
   PESTEL 
  .................................................................................................................................................................................. 
  4 
   2. 
   Scenarii 
  ................

généraux   qui   affectent   la   capacité   de   l’entreprise   a   créer  et  maintenir  des  relations  clients  réussies.  On  peut  les  identifier  à  travers  une  matrice  PESTEL.   • Environnement  démographique  :  c'est  l'analyse  des  taux  de  croissance,  répartition  par  âge,   répartition   par   sexe,   structure   des   ménages,   mobilité   géographique

Novotel…………………………………………………………………… 14 3.1 Concurrence……………………………………………………………………………... 18 3.2 Chiffre d’affaires………………………………………………………………………... 18 3.3 Diagnostic interne………………………………………………………………………. 19 3.4 SWOT…………………………………………………………………………………… 19 3.5 PESTEL…………………………………………………………………………………. 20 2e partie : Réflexion sur la problématique et les solutions 4. Diagnostic Interne ……………………………………………………………………….... 21 4.1 Le personnel ………………………………………………………………………………... 22 A) Le turn over ……………………………………………………………………………

Chapitre 5 : Direction et décision dans l’entreprise 1. Les décisions et le processus de décision La vie de l’entreprise est jalonnée de décisions. Elles sont prises quotidiennement, depuis sa création jusqu’à sa mort. Elles ne sont pas toutes de même nature ni de même importance. 1.1. Quels sont les différents types de décision ? A. Les niveaux de décision selon l’horizon temporel Les théoriciens tels I. Ansoff ou R. N. Anthony définissent trois niveaux de décision selon leur horizon temporel : –

sur la direction et décision dans l’entreprise 1. Les décisions et le processus de décision La vie de l’entreprise est jalonnée de décisions. Elles sont prises quotidiennement, depuis sa création jusqu’à sa mort. Elles ne sont pas toutes de même nature ni de même importance. 1.1. Quels sont les différents types de décision ? A. Les niveaux de décision selon l’horizon temporel Les théoriciens tels I. Ansoff ou R. N. Anthony définissent trois niveaux de décision selon leur horizon temporel :

éducative dans l‟enseignement secondaire et supérieur. On retiendra le protocole d‟accord « Une ambition partagée : développer l‟esprit d‟entreprendre » de 2003, le lancement des Maisons de l‟entrepreneuriat en 2004, la mise en place des heures de découverte professionnelles DP3 en 2005, le pilier 7 « Autonomie et initiative » du socle commun des connaissances et des compétences en 2006, la mesure phare de l‟enseignement supérieur et de la recherche en 2009 avec le lancement du Plan Etudiant Entrepreneur