Peut On Philosopher Sans Lire Les Philosophes

la philosophie et la science était intégrée dans l’enseignement *Épistèmè --- translitération de ce mot grecque = science * Pensée qui n’est pas une pure opinion * Une opinion fondée, vrai ainsi que nécessaire *Nécessité --- qui ne peut être autrement * Mathématique s’est inspirée de la nécessité * Universalité et nécessité *La philosophie n’est pas une science descriptive * Le principe fut la première préoccupation de Thalès * Quête de l’élément essentiel,

existe entre celle qu'en avait les anciens et celle que nous avons maintenant. La première définition se trouve chez Platon dans Le banquet. Le philosophe apparaît comme occupant une situation paradoxale au milieu des hommes. Ignorant < Philosophe < Savant Le philosophe a conscience de son ignorance et recherche la vérité. Le philosophe est celui qui sait qu'il ne sait pas mais qui cherche à savoir. Cette situation paradoxale est incarnée par la place qu'occupe Socrate. II Philosophie

RESUME DU CHAPITRE SUR L’INCONSCIENT Points à traiter obligatoirement pour le contrôle : -la question du transfert - le déterminisme psychique -les philosophes du soupçon -la triple blessure narcissique -références + citations précises INTRODUCTION: « l’ère du soupçon » Pendant longtemps, la psychologie fut une branche de la philosophie: elle identifiait la conscience avec la totalité du psychisme. Cela signifiait que tout était toujours accessible à la conscience si je le voulais

Michel OnfrayOnfray mieux de comprendre son athéismeMichel Onfray né le 1er janvier 1959 à Argentan (dans la région normande), est un philosophe français défendant une vision du monde hédoniste, épicurienne et athée. Sa perception philosophique est influencée par Nietzsche et Épicure, par le style cynique, libertaire, le matérialisme, l’anarchisme proudhonien. Né d’un père ouvrier et d’une mère femme de ménage, il est encore bébé lorsqu’il est abandonné par ses parents. Il est ensuite

entre la philosophie et l'autobiographie. Les Essais sont d'ailleurs une des premières autobiographies françaises et ouvrent ainsi la porte à Rousseau et tant d'autres. Le projet même des Essais, à savoir se découvrir, mais aussi découvrir l'Homme, peut être rapporché de celui des Confessions de Jean-Jacques Rousseau qui cherche à peindre l'homme, avec ses qualités, mais aussi ses défauts. ------------------------------------------------- Au XVIIe siècle Le xviie siècle compte deux grands courants

mouvement intellectuel par lequel les philosophes de l’époque ont conjugué leurs efforts pour combattre l’obscurantisme grâce à la connaissance rationnelle et défendre les libertés notamment la liberté d’expression. Ce texte de Voltaire, « De l’horrible danger de la lecture » s’inscrit totalement dans ce combat. Voltaire a écrit ici un pamphlet, qui lui permet à la fois de critiquer la société de son époque et de faire passer ses idées qui rejoignent celles des philosophes des Lumières. Il est très intéressant

faire réfléchir sur ses préoccupations essentielles d’alors. Comment peut-on situer l’homme par rapport au cosmos et quelle sagesse tirer de cette confrontation ? À la toise de l’univers, les comportements humains obéissent très vite au clivage de la raison et de la déraison. Qu’est-ce que la raison pour Voltaire ? Micromégas est d’abord le tableau d’un monde déraisonnable Le Héros de la raison, Micromégas ou le philosophe Conclusion Qu’est-ce que la raison pour Voltaire ? Pour commencer

Les philosophes des Lumières dénoncent l’horreur et l’absurdité de ces nombreuses guerres meurtrières. Voltaire lui-même critique au chapitre III cette guerre irrationnelle en évoquant le terme de « boucherie héroïque ». Candide rencontre six rois qui ne détiennent plus leur royaume ruinés par ces guerres couteuses. Au 18° siècle, l’Eglise catholique est encore très puissante, les monarchies sont de droits divins et elle constitue un des piliers du pouvoir politique. Certains philosophes des lumières

Reconnaître l’objet, le but et la méthode de la philosophie.  Distinguer le discours philosophique du discours scientifique et religieux.  Présenter l’avènement de la philosophie et quelques moments de son évolution. 2) Présenter la contribution de philosophes de la tradition gréco-latine au traitement de questions.  Situer ces auteurs à l’intérieur de leur contexte socio-historique d’émergence : la naissance de la démocratie grecque et ses liens avec la pensée rationnelle.  Analyser et apprécier

les questions en "DOIT-ON" ou "FAUT-IL" présuppose qu'ON PEUT le faire. Il ne faut donc pas expliquer si l'on peut ou si l'on ne peut pas le faire mais si l'on DOIT et faire jouer les nuances (Est- ce un devoir / une obligation / une contrainte / une nécessité?). * - A quelles conditions est-on un homme libre? présupposé = on peut être libre et il y a des conditions à la liberté. * - Faut-il aimer la vérité? présupposé = on peut aimer la vérité. 2. Analyser les termes du sujet : La dissertation