Phedre De Racine Question Et Réponses

| | |double | | | |Platon |4 av JC | |mythes, lettres |le Banquet, le Phèdre |mythes, théorie de la connaissance|grec | |William Shakespeare |16/17 |baroque |théâtre, poésie |Hamlet, Roméo et Juliette, Les Sonnets |amour, histoire |britannique

Just Like Heaven (2005, Mark Waters), deux sociétés spécialisées dans les images de synthèse. un jeune architecte et l’âme d’une jeune femme tombée net d’architecture qui deviendra l’un des plus reconnus du commun, Marc Levy met en avant des questionne- Depuis le succès fulgurant de son premier roman Et si c’était vrai… (2000), qui est resté soixante-dix semaines durant sur les listes des bestsellers, il se consacre exclusivement à l’écriture. Tous ses romans figurent dès leur parution en tête

répétition [graphique] la figure dérivative répétition consistant à utiliser dans une même phrase deux mots ayant la même racine « Ton bras est invaincu, mais non pas invincible » — Corneille, Le Cid [rythmique] l'isocolie [stylistique] répétition d'une cadence sur plusieurs segments de phrase « Quitté de mes compagnes, je me reposai au bord d'un massif d'arbres : son obscurité, glacée de lumière, formait la pénombre où j'étais assis. » — Chateaubriand, Mémoires d'Outre-tombe, 1re partie

ÉCRITURE POÉTIQUE ET QUÊTE DU SENS, MOYEN ÂGE À NOS JOURS DU Repères littéraires – L’évolution des formes poétiques ................................................................................... p. 180 Séquence 1 – Remettre le monde en question : la quête poétique du Moyen Âge au XXe siècle............................................................................................................ p. 185 Séquence 2 – L’eau, miroir du monde et de l’homme dans la poésie, du XVIIe siècle

2. ÉTUDE DES PERSONNAGES Le petit prince Chevelure blonde, écharpe éternellement dans le vent et rire cristallin, le petit prince est un enfant mystérieux, qui vient d’une planète lointaine. Sensible et curieux, il ne renonce jamais à une question et cherche à explorer l’univers et à comprendre le sens du monde et de la vie. C’est l’incarnation de l’innocence et de la pureté de l’enfance : son origine vague et son apparence céleste permettent d’en faire une image de l’enfant en général.

faut comprendre que les auteurs reprennent des tragédies antique comme Racine qui lui s’inspire sur les idées d’Euripide. Pour la tragédie classique on applique les théories d’Aristote, pour Aristote la tragédie classique ne met en scène que de très haut personnage comme pas exemple des rois oud es reines. Ceux-ci appartiennent à l’Histoire (Néron par exemple dans Britannicus) ou aux mythes de l’Antiquité comme pour Phèdre. Caractéristique du héros tragique : Le héros tragique est le personnage

lecture ?  Il s’agit de la problématique. C’est donc un plan thématique car on doit composer une réponse en plusieurs thèmes à la différence du plan dialectique où l’on demande de peser le pour et le contre. Ici le sujet est déjà tranché, on affirme que la représentation est nécessaire, qu’elle apporte quelque chose d’intéressant, qu’elle complète le texte. Pour un plan dialectique on aurait une question du type : « est-il plus intéressant de lire ou de voir un pièce ? ». 3) Recherche d’idées : en

FICHE DE CITATIONS UTILESCitations par thèmes : 1. Citations sur Louis :- “Tu me persuadais, j'étais convaincu que tu manquais d’amour. Je te croyais et je te plaignais”→ montre que Louis veut être au centre de l’attention, en faisant croire à tout le monde qu’il était tout le temps mal aimé.- “Je ne savais pas que tu partiras pour tant de temps, je n’ai pas fait attention, je ne prenais pas garde, et je me suis retrouvée sans rien”→ montre que Louis est parti pour une longue durée, en abandonnant

lafigure |répétition consistant à utiliser deux mots dans|« Ton bras est invaincu, mais non pas invincible » | | |dérivative |une même phrase ayant la même racine |— Corneille, Le Cid | | |[rythmique] l'isocolie |[Stylistique] répétition d'une cadence sur |« Quitté de mes compagnes, je me

_______________________________________________ DOCUMENTS A) B) C) D) E) Beaumarchais, « Lettre modérée sur la chute et la critique du Barbier de Séville ». Molière, L’École des femmes, 1662. Jean Racine, Mithridate, 1673. Victor Hugo, Hernani, 1830. Eugène Ionesco, Le roi se meurt, 1962. ÉCRITURE Vous répondrez d’abord à la question suivante : • Quel point commun présentent les quatre scènes proposées ? Identifiez le registre de chacune d’elles. • Comment s’expriment, dans ces scènes, les réactions des jeunes