Philippe II de Savoie

PARIS 8 Discipline : Etudes théâtrales tel-00411828, version 1 - 30 Aug 2009 Présentée et soutenue publiquement par Mountajab SAKR Le 26.02.2009 Le théâtre de la parole de Philippe Minyana : représentation de la parole et des gestes, passage du texte à la scène, techniques d’écriture Directeur de thèse : M. le Pr. Philippe TANCELIN Jury : Pr. Amos FERGAMBE Pr. Isabelle CHOL Pr. Marie ELIAS 1 La page qui fut d’abord blanche, est maintenant parcourue du haut en bas de minuscules signes noirs

contradictions, du mélange des registres et aussi de la complexité de l’intrigue. II – Rappel des règles du théâtre classique Séparation entre la tragédie et le comique (séparations des genres) Dans la tragédie, la fatalité pèse sur le personnage et le destine à l mort ou à un sort malheureux (langage soutenu) Dans la comédie, le déroulement est heureux, on peut s’attacher aux personnages => identification (≠ distanciation : savoir que c’est n’est pas vrai) Règle des 3 unités : un seul lieu, une journée et

programmes ? 4 a. Les différents types de projets en éducation 4 b. Etapes générales d’un projet 4 c. Projet et Instructions Officielles 5 3. Mes hypothèses 9 II. Un projet d’écriture en cycle 3 1. Qu’est-ce qu’un projet d’écriture ? 10 2. Description du projet 12 3. Analyse de pratique 14 4. Donner du sens aux savoirs en rendant les élèves actifs 16 III. Un projet pluridisciplinaire en MS/GS 1. Qu’est-ce qu’un projet pluridisciplinaire ? 18 2. Description du projet 19 3. Analyse

2 - L’environnement interne de la M.J.C. du Pays de Tullins : une dynamique maintenue dans un contexte plus contraint. o Présentation de l’environnement interne ………………………………. P o Forces et faiblesses ………………………………………………...……. p. II – Les activités de proximité et d’accompagnement de projets (jeunes) 3 - Analyse du fonctionnement des activités de proximité et d’accompagnement de projets de la M.J.C. du Pays de Tullins. o Présentation des activités ……………………………………….………

dans une organisation ayant pour objectif de se faire élire, d'exercer le pouvoir et de mettre en oeuvre un projet politique ou un programme commun. Certes, les partis politiques ont connu des évolutions au sein même de leur mode de fonctionnement à savoir par exemple les techniques et leur financement au cours des campagnes électorales américaines. De ce fait on peut avant tout se demander quelles sont les évolutions du système des partis américains en raison des contextes historiques des Etats-Unis

professeur-documentaliste. - L’évaluation Sociologie - L’école et la société. - la violence et les formes de ruptures scolaires. - L’intégration des populations immigrées. - Les problématiques de mixité sociale. - L’école et les familles. - Le rapport au savoir. - Les discriminations. Histoire de l’éducation - L’évolution des institutions scolaires en France depuis la Révolution. Philosophie - L’éducation : questions des finalités et des valeurs. - La citoyenneté. Connaissance du système éducatif - Le système

------------------------------------------------- Le siècle des Lumières SOMMAIRE INTRODUCTION I - Le contexte . Le contexte historique . Le contexte scientifique . Le contexte artistique II - Des valeurs partagées III - L'expression du mouvement . Les chefs de file . Un manifeste : L'Encyclopédie (1752-1772) . Les œuvres dominantes IV - L’expression du mouvement dans d’autres domaines artistiques . Dans le domaine de la peinture . Dans

romain? Le droit romain : il était composé à l'époque classique de plusieurs sources : la loi des 12 tables, les lois des comices, l'édit du prêteur, la jurisprudence, mais cet ensemble de règles va se trouver supplanté à partir du II ème par les constitutions impériales. Au V ème siècle, l'ensemble du droit romain est mis en ordre lors d'une codification officielle appelé code théodosien, puis par les compilations justiniennes. Lorsque la Gaule fût envahie, ses envahisseurs n'imposèrent

-> chef Childeric (en bon lien avec Syagrius) puis Clovis (détruira Sygnerius), depuis le IIIeme siècle, font partie en tout point de l'ERO -Wisigoths S-O -> chef Alaric (II), puissant militairement. (met rome à sac en 410) -Burgondes S-E -> chef Gondebaud. Ils sont riches et puissant, partenaire de Rome. II) Clovis et la naissance de la monarchie française (481-511) Les Francs-Saliens vont lutter contre les Francs ripuaires aux cotés de l'ERO. Le roi Childeric est représenté en

et notamment des communications, progrès des sciences souvent appliquées au travail des hommes. Le mouvement des Lumières tire son nom de la volonté des philosophes du XVIIIe s. européen de combattre les ténèbres de l'ignorance par la diffusion du savoir. L'Encyclopédie, dirigée par Diderot et d'Alembert, est le meilleur symbole de cette volonté de rassembler toutes les connaissances disponibles et de les répandre auprès du public éclairé. Les principaux représentants des Lumières sont, en Grande-Bretagne