Philosophie Dissertation Peut On Tout Dire

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Lycée - Cours de philosophie - Mlle PEREZ-GARINO METHODOLOGIE DE COMMENTAIRE PHILOSOPHIQUE OU ETUDE DE TEXTE MLLE PEREZ-GARINO G-C Cours de Méthodologie Le Commentaire de texte philosophique Novembre 2008 LE COMMENTAIRE DE TEXTE PHILOSOPHIQUE Qu’il s’agisse d’une explication ou d’un commentaire, la différence entre les mots n’est pas essentielle. Que la première soit plus littérale et le second plus ambitieux, cela ne change pas le sens de votre épreuve : vous devez produire une explication

La dissertation en philosophie est un exercice difficile car elle suppose la maîtrise d’une méthode et d’une structure déterminée. Nous vous donnons donc un exemple de dissertation rédigée et corrigée par un professeur, tant d’un point de vue méthodologique (forme) qu’éditorial (fond). Nous avons volontairement choisi un sujet de dissertation très classique en terminale philo : “La liberté est-elle une illusion ?” (fréquent pour les terminales littéraires) La liberté est-elle une illusion

Il faut tenter tout d'abord de mettre en relation les deux notions centrales du sujet afin 1°/ de justifier le sujet (comprendre comment la question se pose) et 2°/de montrer que cette question ne peut pas se résoudre immédiatement en tant qu'elle renvoie à un problème. La problématique est le nerf central de la dissertation, c'est ce qui vous permet de justifier un plan et tout une dissertation (si la réponse était immédiate -du type "oui" ou "non"- l'exercice de la dissertation serait inutile)

Rappels méthodologiques Méthodologie de la dissertation à partir de l'exemple Suis-je ce que j'ai conscience d'être ? La dissertation peut se définir comme une réflexion en acte devant permettre la résolution d’un problème philosophique. Elle doit refléter le mouvement vivant de la pensée. Mais cela ne revient pas à un "laisser-aller", à une spontanéité sans structure ni ordre. Cela n’est bon que durant le travail dit préparatoire et le plan a précisément

parmi lensemble des vrits qui existent, se trouvent certaines qui ne soient ni provisoires, ni temporaires. Attention Il ne sagit pas directement de savoir sil existe mme des vrits. Traiter cette question reviendrait radicaliser le sujet. Cela peut ventuellement tre trait ( habilement) dans une dernire partie, mais pas dans le corps du dveloppement. Lintitul signifie donc est-il un fait quexistent des connaissances vraies qui le soient une fois pour toute Ya t-il des vrits certaines sur lesquelles

Cours
de
Philosophie
du
14/10/10
 
 LA
VERITE
 
 
 Textes
étudiés
en
lien
avec
cette
notion
 et
qui
figureront
sur
la
liste
des
textes
présentés,
le
cas
échéant,
à
l’oral
du
Baccalauréat
:
 
 SPINOZA
«
Pensées
métaphysiques
»
p.
87
 PLATON
«
La
République
»
Livre
VII
pp.
107
à
109
 DESCARTES
«
Discours
de
la
méthode
»
p.
93
 DESCARTES
«
Méditations
métaphysiques
»
(texte
intégré
à
la
leçon)
 
 
 La
notion
de
VERITE
 est
étudiée
en
lien
avec
celles
de
RAISON,
de
CROYANCE
et
d’EXPERIENCE.
 
 


“vivre sa vie”? L’action de vivre est elle-même un terme général qui peut être interprété de plusieurs façons. Plusieurs personnes se sont posés la question suivante: que signifie vivre sa vie? Depuis la nuit des temps, cette question demeure sans réponse précise. Cela a mené plusieurs philosophe à se pencher sur la question. Certaines personnes pourraient penser que vivre sa vie ne signifie l’action de vivre et d’être en vie, tout simplement, tandis que d’autres pourraient penser que cela signifie

donc comprendre le problème qui se cache derrière la question. Mais qu’entend-on par problème en philosophie ? Un problème est une recherche sur une question qui, en l’absence d’arguments décisifs, suscite un débat (Aristote, Topiques I, 11). Autrement dit, c’est une question qui n’a pas de réponse évidente ou définitive (lorsqu’on l’examine, car parfois on croit avoir d’emblée la réponse), qui peut donc avoir plusieurs réponses pertinentes, voire aucune définitive, et qu’il faut donc explorer. Donc

La Méthode de la dissertation de philosophie N.B. Les sujets de dissertation ont toujours la forme d'une question. 1ère étape : ANALYSE DU SUJET Il faut déterminer tout d'abord quels peuvent être les sens de la question ; il peut y en avoir plusieurs ! Souvent, le langage est équivoque. En philosophie, on doit commencer par clarifier le sens ou les sens de la question. Ne pas se précipiter pour répondre ! Et, ne pas repérer les multiples sens de la question, cela revient à ne traiter qu'une