Pib Idh

Rang IDH : 137e selon le rapport mondial sur le développement humain 2009 des Nations Unies * IDH : 0.593 selon le rapport mondial sur le développement humain 2009 des Nations Unies * Taux d’alphabétisation des adultes (%), 2003–2008 : 76% * Taux nets de scolarisation/fréquentation à l’école primaire (%), 2003–2008 : 89% * Dépenses publiques en éducation (% du PIB) : 1.6% Source Unicef Indicateurs économiques * PIB/habitant en 2008 en USD : 1800 * Croissance du PIB : -2

succinctement ses avantages et inconvénients par rapport aux normes et aux instruments de marché. - Dans quelle mesure les marchés du carbone sont-ils un instrument pertinent de la politique climatique ? - Quel est l’intérêt de l’IDH par rapport au PIB ? - Illustrez à l’aide d’un exemple l’idée selon laquelle la croissance économique peut menacer la sauvegarde d’un bien commun. - Après avoir défini les différents types de capitaux, montrez en quoi les différents types de capitaux sont soumis

Les limites du PIB Le PIB ou produit intérieur brut est un indicateur économique de la richesse produite par année dans un pays donné. Cet indicateur représente la valeur ajoutée totale des biens et des services produits sur un territoire national. Il est utilisé pour mesurer la croissance économique d’un pays. Mais ce mode de calcul n'évalue que partiellement la richesse produite. En effet, de nombreuses activités ne rentrent pas en compte dans le calcul du PIB du fait qu'elles ne font l'objet

Mesure croissance = PIB I – LA CROISSANCE 1) Définition de la croissance è Pour F. PERROUX économiste français : La croissance est l’augmentation soutenue pendant une ou plusieurs longues périodes d’un indicateur de dimension significatif comme par exemple le produit global réel : le PIB. 2) La typologie de la croissance è La croissance extensive et croissance intensive - La croissance extensive résulte de l’accroissement quantitatif des facteurs de production (capital et travail)

A - La pauvreté est loin d'être vaincue : La production des richesses est toujours très concentré , les pays industrialisés représentent plus de 80% du PIB mondial . A l'inverse, le PIB cumulé des 49 PMA équivaut a la seul Autriche (385 Milliards $ ) (USA 14300 Milliards $. L'ampleur des inégalités de revenus est donc considérable, le PIB-PPA varie entre 84 000 $ par habitants par an au Luxembourg et 470 $ au Sierra Leone. De plus ces inégalités ce creusent et ce revenus moyen diminue dans certains

supérieur à la moyenne du marché | Balance commerciale:-666 117 millions en 2004 et -816 844 millions en 2008 La balance commerciale des états-unis est déficitaire en particulier avec le Chine. | Inflation : 2,8% Septembre 2006 et 2007 | PIB: 14 050,75 milliard USD, 45 253,94 USD par habitant croissance annuelle ne cesse de diminuer: en 2006 2,8% et en 2010 -0,0% | Évolution de la devise : Dollar américain 1 USD = 0.7495 EUR, 1 EUR = 1.3343 USD | | Critères politiques

croissance favorise le développement A. La croissance comme moteur dudéveloppement Définition du Produit Intérieur Brut (PIB : quantitatif) et de l’Indice de Développement Humain (IDH : qualitatif). Notion de croissance reliée au PIB (mesurée par le PIB) et dedéveloppement reliée à l’IDH (mesuré par l’IDH). Le PIB par habitant est une composante de l’IDH, donc si le PIB par habitant augmente, l’IDH a aussi tendance à augmenter (DOCUMENT 1, exemple de la Corée duSud). Rôle essentiel de la redistribution

Les limites du produit intérieur brut Le produit intérieur brut (PIB) mesure les richesses produites par un pays. Cet indicateur qui se présente comme étant pertinent rencontre néanmoins certaines limites. C’est pour cette raison que le PIB est souvent qualifié d’indicateur imparfaits ». Tout d’abord, le PIB est un indicateur qui ne prend pas compte du bien être. D’une part, il ne prend pas en compte la dégradation de l’environnement résultant de l’activité économique. A titre d’exemple, il peut

Information pertinante sur la population dépenses d'éducation En 2008, 4,1 % du PIB était en vue des dépenses d'éducation. En 2000, 2,9% du PIB étais en vue des dépenses d'éducation. Entre 2000 et 2008, il y a eu une augmentation de 1.2%. émission de co2 en 2010, 12,2 tonnes métriques de gaz carboniques sont produits par habitant. En 1992, 14,4 tonnes métriques de gaz carboniques sont produits par habitant. Entre 1992 et 2010, il y a une diminution de 2,2 tonnes métriques. densité

PIB et développement durable Par définition, le PIB est un indicateur de flux et ne tient pas compte de la valeur estimée des actifs et passifs (le patrimoine) publics et privés. Il ne mesure donc pas les externalités positives ou négatives qui font évoluer cette valeur et qui contribuent donc à un gain ou à une perte de moyens. Le PIB tient compte des ressources naturelles (énergie, matières premières) consommées dans les processus de production en comptabilité nationale par les consommations