Picasso Et Sa Vie Amoureuse

cousin» Therese eut aussi une éducation très singulière « Cette vie forcée de convalescente la replia sur elle-même; elle prit l'habitude de parler à voix basse, de marcher sans faire de bruit, de rester muette et immobile sur une chaise, les yeux ouverts et vides de regards. » Personnellement j’en conclu que Therese n’a vraiment pas sa place chez les Raquin. Pourtant Therese Raquin a vraiment du caractère quelle tente de réprimer. « La vie cloîtrée qu'elle menait, le régime débilitant auquel elle était

- épouser une personne, avoir des enfants sans en assumer les responsabilités - toucher des indemnités en lieu et place du titulaire réel (retraite, allocations sociales, etc) - dissimuler sa responsabilité pénale - ne pas assumer les actes de la vie courante en se déresponsabilisant - etc. 2. Vol d'identité : Le vol d'identité suppose un acte criminel connexe. La victime, décédée, n'est plus en mesure de recouvrer ses droits. Elle est généralement enterrée avec l'identité de quelqu'un

poésie est en effet proche de la peinture et la capacité des deux arts à transmettre des idées est de même nature. La fresqueGuernica de Picasso, protestation violente contre la guerre, a frappé les imaginations. Or « Le Mal » de Rimbaud, qui oppose l’image du champ de bataille au clair-obscur de l’église où se morfondent les mères, n’a rien à envier au tableau de Picasso. C’est aussi par les images que la poésie touche et persuade le lecteur. Plus elles sont inattendues, plus la critique prend de force

(1888-1897) de Victor Hugo (1802-1885)) Ô toi d'où me vient ma pensée, Sois fière devant le Seigneur ! Relève ta tête abaissée, Ô toi d'où me vient mon bonheur ! Flambeau qui se cache à l'envie, Qui luit, splendide et clandestin, Et qui n'éclaire de la vie Que l'intérieur du destin. Quand je traverse cette lieue Qui nous sépare, au sein des nuits, Ta patrie étoilée et bleue Rayonne à mes yeux éblouis. L'amour te donne, ô douce femme, Ces plaisirs où rien n'est amer, Et ces regards où toute l'âme Apparaît

Chaque jour, il apportait des livres à la maison, et il allait notamment faire partager à son fils son enthousiasme pour Zola et pour Mirbeau. Suzanne, sa mère (une Auvergnate), lui donna le goût des contes et du merveilleux. De ce fait, durant toute sa vie, il n’allait cesser de lire, non seulement les auteurs français, mais aussi les étrangers, qu’il cita, auxquels il fit de subtiles allusions, qui, souvent, lui inspirèrent des textes. Il avait un frère aîné, Jean, qui allait décéder de la typhoïde

sa province, vit libre mais sans appui. S’il vit à la cour, il est protégé, mais il est esclave. » (LA BRUYÈRE, Les Caractères). Grâce à une double antithèse (« sans appui/ protégé » ; « libre/ esclave »), le moraliste oppose ici la vie du noble en province et sa vie à la cour, en suggérant les avantages et les inconvénients de chacune. Antonomase : un nom propre est utilisé comme nom commun. Ex : un harpagon (pour désigner un avare), un tartuffe (pour désigner un hypocrite). Aparté (genre masculin)

avec les lumières, disparaît. Au siècle XIX vont naître beaucoup de confessions, il va y avoir beaucoup des gens qui écrivent des livres autobiographiques. (Rousseau avait déjà commencé). Mmden. De Staël → elle prête sa vie aux différents personnages, elle raconte sa vie mais elle ne met pas son nom. Avec la Rev. Française est déclaré la liberté. Pour la bourgeoisie, la liberté est le pouvoir. La liberté devient un des valeurs de la Révolution et du Romanticisme. Les romantiques

rhétorique: l’action Le système des figures Les tropes: la métonymie, la synecdoque et l’antonomase La comparaison 31 3 Les tropes: la métaphore Les tropes: la catachrèse et l’allégorie La question de l’image CHAPITRE II: TRAJECTOIRE DE VIE ET D’ÉCRITURE DE JACQUES PRÉVERT DE 1900 À PAROLES (1945) 42 L’enfance de Jacques Prévert L’adolescence de Prévert et le Service militaire Les années 1922-1924 La participation au groupe surréaliste Le cinéma, le théâtre et la poésie Le

regardant cette œuvre, je ressens ….  On dirait que…..en effet, 2) Que représente l’œuvre ? (en vue d’ensemble) Genre pictural de l’oeuvre : s’agit-il d’une scène religieuse ? d’un paysage ? d’une Scène historique ou mythologique ? d’une scène de la vie quotidienne ? d’une marine ? d’une nature morte ? d’un portrait ? d’une allégorie ? d’un nu ?  Il s’agit de …. En effet, … 3) L’artiste Présentez en quelques phrases l’artiste, en incluant ses origines, ses peintures les plus connues et les

deux courants : a) rimbaldien, qui lie étroitement le travail de l’écriture au dérèglement de tous les sens, c’est-à-dire des significations, mais aussi des sensations d’un « je » qui se découvre autre dans l’acte d’écrire et le désir de « changer la vie ». Il inspire le surréalisme, puis Paul Claudel ou Yves Bonnefoy, tous deux très critiques à l’égard de Mallarmé. b) mallarméen, influencé par la poésie de Mallarmé (lui-même d’abord inspiré par Baudelaire) : seule mission du poète, loin de tout message