Piège à souris

portait bien sa brune tête ingénue et superbe, couronnée d’une chevelure violemment crespelée, et dont la démarche de reine, pleine d’une grâce farouche, avait quelque chose à la fois de divin et de bestial. » C’est en ces termes que Théodore de Banville évoque la belle Jeanne dans ses Souvenirs. Baudelaire fait sa connaissance en 1842, à son retour de voyage: sans doute lui rappelait-elle "l'idéal de la beauté noire". Elle habitait au 6,rue de la Femme-sans-tête, près de l'hôtel Pimodan, et était alors

PROPOSITION DE JEUX POUR LE COUP DE POUCE LANGAGE 1. Jeux à partir d’albums illustrés : - Photocopier les illustrations de l’album. Lire le texte sans montrer les illustrations, puis les enfants racontent l’histoire et mettent les photocopies dans l’ordre. On vérifie en lisant le livre avec les images. - Description des images d’un album. Les enfants essaient de raconter l’histoire à partir des images. On vérifie ensuite en lisant le texte. - Photocopier les illustrations d’un album ou les images

sa famille. Tabaqui lui annonce soudain que Shere Khan chasse sur le territoire du Clan de Seeonee. Mais il ne chasse pas comme d'habitude: C'est l'Homme qu'il veut tuer. Shere Khan fait peur à un petit bébé. Celui-ci s'enfuit dans la jungle. C'est Père Loup qui le découvre et il ramène le Petit d'Homme à sa tanière. Mère Louve veut l'adopter. Il n'a pas peur, il se fraie un chemin vers le flanc de Mère-Louve parmi les autres louveteaux. On lui donnera le nom de Mowgli, ce qui veut dire petite grenouille

sens de deux mots jolie et beau -A la base, une fable a une double structure: 1. Le récit fictif /la narration 2. La moralité -Plusieurs parties : morale/moralité plaire et instruire -la réplique (reactio) -la l’exposition -le discours (actio) -le dénouement -Sens concrète vs. sens figuratif -la césure de l’alexandrin (12 syllabes, après la 6ième) : correspond au point tournant /culminant -pourquoi l’auteur utilise les procédés de style là où ils les a mis ? -regarder les personnages et les

Geray) Epreuves : Exposé : 20 à 30 minutes Méthode de la synthèse : Le plus important est de synthétiser les documents. L’idée est de confronter les documents, pas de les résumer un à un. Les compétences requises sont l’analyse et la reformulation. On doit faire une première lecture du corpus, dite active. Il faut analyser le paratexte, définir la nature du document, dégager l’idée générale, hiérarchiser les idées, etc. La première lecture correspond environ à 15 min. Le deuxième lecture est

Bilans et perspectives 15 3) Compréhension et représentation du conte 16 3-1) Comprendre ensemble 16 3-1-1) Questionner le conte 16 3-1-2) Réussites et difficultés 17 3-2) Représenter ce qu’on a compris 19 3-2-1) Pourquoi utiliser des symboles ? 19 3-2-2) Quels choix de symboles ? 19 3-2-3) Repérer la chronologie 20 3-2-4) Des difficultés autour des dialogues 20 3-3) Bilans et perspectives

BIBLIOTHÈQUE LA LIGNÉE » À VOTRE SERVICE Les guides du professeur de la collection « Bibliothèque La Lignée » ont été établis dans l'intention de vous aider à mieux présenter l'œuvre à faire lire et à faire analyser. Ils sont conçus de manière à vous fournir un maximum d'informations sur les textes, mais en vous laissant toute latitude pour organiser votre cours, selon vos besoins et vos objectifs. Vous trouverez d'abord l'introduction intégrale du manuel de l'élève, à laquelle s'ajoutent des encadrés

6. Tourner en rond comme une (-- ?--) sans tête. 7. Qui mange beaucoup, on dit : Manger comme un...? 8. Qui mange peu... On dit : Manger comme un... ? 9. II fait un froid de... ? 10. Être muet comme une... ? 11. Il a la tète dure, une tête de... ? 12. Un événement qui n'arrivera jamais : quand les (-?-) auront des dents. 13. Faire rire de soi : être le (- ? -) de la farce. 14. Être peureux : se faire traiter de (- ? -) mouillée. 15. Avoir une

Chaque partie est prise en charge par un narrateur différent de 6 ans appartenant à une génération différente. Le premier narrateur est le plus proche de nous, et à chaque étape, le roman remonte dans le temps. Chaque narrateur est l’ascendant direct du précédent. Peu à peu, les mystères posés par les narrateurs, sur l’histoire familiale, l’histoire du monde et des convictions, s’éclaircissent lorsqu’on a accès aux récits des narrateurs suivants dans le temps de la lecture (mais précédente

la paix sociale, il ne doit pas juger en fonction de sa morale mais au nom de la loi. S’il y a un sentiment de « justice injuste », la paix sociale se trouve menacée. Sanction : • Action par laquelle un pays, une organisation internationale réprime la violation d’un droit. • Peine, récompense prévue pour assurer l’exécution d’une loi. • Mesure répressive attachée à un ordre non exécuté, une défense transgressée. Seul l’auteur de l’infraction subit la sanction