Pierre Et Jean évaluation Finale

ROYAUME DU MAROC MINISTERE DU TOURISME, DE L`ECONOMIE SOCIALE ET DE L`ARTISANAT DEPARTEMENT DU TOURISME INSTITUT SUPERIEUR INTERNATIONAL DE TOURISME DE TANGER ADMINISTRATION ET GESTION DES ENTREPRISES TOURISTIQUES ET HOTELIERES Evaluation des Programmes de Fidélisation Des Organisations Touristiques et Hôtelières CAS DU GROUPE ACCOR Mémoire de Fin d`études Réalise par : HSISSOU MOHAMED LAABABID KHALID Encadre par : M BENBBA IBRAHIM ANNEE UNIVERSITAIRE 2007/2008 REMERCIEMENTS ET

mthodologie de la question de confrontation partir dun corpus de textes. Evaluation DM ( r investissement des acquis) Imaginer un dbat dialogu ou 2 thses et au moins, 2 stratgies argumentatives diffrentes saffrontent autour dune mme question Au cours de la squence prcdente sur la nouvelle, est apparue de nombreuses reprises, la notion de morale et donc celle de porte argumentative. Ainsi, le texte de lvaluation finale conduisait les lves rflchir sur le racisme et la crainte de la diffrence

| |Evaluation |DM : ( ré investissement des acquis) Imaginer un débat dialogué ou 2 thèses et au moins, 2 stratégies | | |argumentatives différentes s’affrontent autour d’une même question  | Au cours de la séquence précédente sur la nouvelle, est apparue à de nombreuses reprises, la notion de morale et donc celle de « portée argumentative ». Ainsi, le texte de l’évaluation finale conduisait

travail, accepter d’être évalué et s’auto-évaluer) • S’inspirer de ce qui est lu, vu, entendu ou reçu pour concevoir un projet • Réaliser un projet individuel en relation avec l’enseignement du français (conception, planification, réalisation, évaluation). • Mettre en texte un projet. • Participer activement à un projet de classe et d’école en mobilisant ses compétences linguistiques et transversales • Présenter un projet. • Rechercher et sélectionner l’information, savoir consulter et utiliser

Jean-Pierre Olivier de Sardan Anthropologue, et directeur de recherche, EHESS (1995) Anthropologie et développement Essai en socio-anthropologie du changement social. Un document produit en version numérique par Réjeanne Toussaint, ouvrière bénévole, Chomedey, Ville Laval, Québec Courriel: rtoussaint@aei.ca Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://classiques.uqac.ca/ Une bibliothèque fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, sociologue Une collection

l’environnement) que nous comparerons à une groupe du même secteur d’activité, à savoir le GROUPE JEAN COUTU. Afin de répondre à notre mandat, nos analyses sont calquées sur les normes canadiennes (ex une année correspond à 365j vs 360j en France), de même nous tâchons d’adopter le vocabulaire idoine. Par ailleurs, selon les directives de l’enseignant Jean-Pierre Gallice, nous retiendrons le produit total du Groupe Jean Coutu qui inclut les ventes et les redevances de loyer Nos analyses portent sur 3 niveaux :

Le Projet de recherche en relations internationales Science politique (Aide-mémoire) Septembre 2008 Table des matières 1. Les objectifs et exigences du Projet 2. Encadrement des projets de recherche et délais 3. Evaluation des projets de recherche 4. Comment procéder pour faire un Projet de recherche ? A. La phase exploratoire B. D'une interrogation générale au design de recherche C. L’exécution de la recherche D. Rédiger le projet 5. Le style d’écriture académique 6. Le plagiat 7. Dépasser

D’ENSEIGNEMENT « APPROCHE SYSTEMIQUE DES ORGANISATIONS DE FORMATION : THEORIES , MODELISATION , APPLICATIONS» ------------------------------------SOUS-MODULE DE BASE « ELEMENTS THEORIQUES ET MODELISATION SYSTEMIQUE» ----------------- AUTEUR : Jean-Claude LUGAN DERNIERE MISE A JOUR : décembre 2005 PREREQUIS : aucun OBJECTIFS : être capable de mener une réflexion sociologique sur les organisations de formation dans une perspective systémique, c’est-à-dire à connaître les propriétés des différentes

UNITE D’ENSEIGNEMENT « APPROCHE SYSTEMIQUE DES ORGANISATIONS DE FORMATION : THEORIES , MODELISATION , APPLICATIONS» ------------------------------------SOUS-MODULE DE BASE « ELEMENTS THEORIQUES ET MODELISATION SYSTEMIQUE» ----------------- AUTEUR : Jean-Claude LUGAN DERNIERE MISE A JOUR : décembre 2005 PREREQUIS : aucun OBJECTIFS : être capable de mener une réflexion sociologique sur les organisations de formation dans une perspective systémique, c’est-à-dire à connaître les propriétés des différentes

(3) : les principes comptables déjà approchées Quelques exemples pour politique comptable : les deux cas sont légaux - Cas Péchiney : l’amortissement de l’écart d’acquisition : Péchiney remet en ordre ses comptes avant sa privatisation en 1996. Jean Pierre Rodier annonce des pertes en 1993 à cause de l’écart d’acquisitions (la différence entre le prix payé par entreprise et la valeur inscrit dans le bilan) ; la firme a enregistré un amortissement de 2,5 milliards dollars => Après avoir absorbé tous