Pierre le Mangeur

John Keats, Samuel Taylor Coleridge et Alfred Tennyson; Percy Bysshe Shelley, autre poète romantique, époux de la romancière Mary Shelley, était lui un grand consommateur de laudanum, tout comme Thomas de Quincey, auteur en 1822 des Confessions d'un mangeur d'opium anglais. On peut encore citer Walter Scott, Charles Dickens et l'Américain Edgar Allan Poe, autre buveur de laudanum, qui parle notamment de l'opium dans sa nouvelle Ligeia. Chez les auteurs de langue française, Charles Baudelaire, dans

modèles trempés de peinture de se coller sur la toile. Ce qui a créer un happening. Il a aussi travaillé sur l'or sont Monogold (1960), une toile recouverte de feuilles d'or. La façon dont on va rendre la profondeur dans un tableau à travers le pâle. Pierre Brueghel, dit l'ancien. L'hiver – décembre mais cela s'appelle aussi les chasseurs dans la neige (1555). Brueghel peint toujours des personnes dans des situations paysannes, des personnages ronds. Comment fait-il pour travailler sur la profondeur

Lettre à Fliess du 24.1.1895, in la Naissance de la psychanalyse, S.Freud, PUF Flash, ou le grand voyage, C.Duchaussois, Éditions Poche. les Confessions d’un mangeur d’opium anglais, Thomas De Quincey, Gallimard une Saison chez Lacan, Pierre Rey, Points ! ! ! 

le démontrer, une source non seulement d’obésité et de Diabète, mais aussi de maladies cardio-vasculaires, de Cancers et des nombreuses maladies dites « de civilisation », dont font partie un grand nombre des maladies Auto-Immunes. Voir le livre de Pierre Veil « Tous gros demain » mais qui pourrait s’appeler « Tous Gros, Diabétiques, Cancéreux, Cardiaques,… demain ». Les aliments que nous ingérons n’ont plus rien à voir ni avec notre code génétique, ni avec nos besoins fondamentaux : * Présence

s’avancent vers l’entrée, et l’accès est étroit » (X, v. 88-91) ou celle d’Éole : « L’île flottait ; alentour s’élevaient un mur de bronze infranchissable et des à-pics de pierre nue » (X, v. 3-4) ou bien encore celle de Phéacie : « Devant moi des rochers aigus, la houle tout autour qui gronde avec violence, des falaises de pierre nue » (V, v. 411-412) Elles peuvent présenter des forêts et des espaces montagneux comme l’île des Cyclopes, « les Nymphes débusquaient / des chèvres montagnardes pour nourrir

décrets de 1880 réservant aux universités publiques la collation des grades et imposant aux congrégations une réglementation très stricte. Les lois de juin 1881 et mars 1882 établissent le caractère gratuit et obligatoire de l’enseignement primaire. Pierre Waldeck-Rousseau (1846-1904). Il est d’abord avocat, puis est élu député ( républicain modéré) de Nantes en 1879. Il est ministre de l’intérieur dans le gouvernement de Gambetta puis de Jules Ferry( novembre 1881-janvier 1882 puis février 1883-mars

il est certain que tous les organes ont un écho profond dans le cerveau et que leur jeu plus ou moins bien réglé, régularise ou détraque la pensée" (Les Romanciersnaturalistes).   L'expérimentation scientifique : l'hérédité   L'hérédité est la pierre angulaire desRougon-Macquart. Passionné par sa lecture duTraitéphilosophique et physiologique de l'hérédité naturelledu Dr Prosper Lucas (1850), Zola y vit une confirmation de ses conceptions déterministes de l'espèce humaine et l'occasion de composer

| |© |Gorbatchev, fossoyeur du communisme ? | |© |Les mangeurs d’acier ont-ils tué le communisme ? | | |Les économies socialistes depuis 1991

l’établissement, le sable qui s’étend vous prépare au dépaysement. Le mobilier nous rappelle les années 60 ou 70. Un autre coin ressemble aux cases créoles d’antan. Les pierres taillées qui forment la structure ainsi que le bois, matériaux omniprésent sous diverses formes dans le mobilier, le plancher et le plafond, rappellent les tailleurs de pierre et autres charpentiers de marine: deux catégories de travailleurs qui ont fait partie en grand nombre à une certaine période dans l’histoire de Grand-Gaube. Apres

l’élève cherchera ensuite d’autres contes dans Internet et au centre de ressources et en choisira un dont elle ou il fera une appréciation et une lecture expressive devant le groupe-classe. Contes mentionnés dans cette activité : - Ahayute et le Mangeur de nuages (Corpus, p. 161-163); - La Belle et la Bête (Sur les ailes de l’imaginaire, p. 15-19); - La bête-à-sept-têtes (Sur les ailes de l’imaginaire, p. 7-10); - Blanche de Beaumont (Corpus, p. 185-187); - La Cormorandière (Corpus, p. 136-138);