Place Des Femmes Au 16ème Siècle

Ottomans Présence Turc ancienne dans l'Islam, depuis Califat abbasside au 9ème siècle. Rôle politique 11ème siècle Aristocratie militaire le long du croissant fertile Adversaires des Européens pendant les croisades (c'est eux plus que les "arabes") MAIS pas de turquification des régions arabes qui restent arabes Anatolie = grecque et arménienne Combattants de la foi "les ghazi" font guerre contre chrétiens 13ème siècle 13ème Byzantins ≠ Turcs (Osman) => luttes Ottomans = turcs + conquis (byzantins

Asiatiques ou des Juifs. Dans l'Antiquité, l'esclavagisme était à la base des sociétés. A Athènes, la démocratie est limitée à une partie restreinte de la population. Les esclaves, les femmes et les « métèques » (les étrangers résidants) ne participent pas à la vie politique. Quant à l'Empire romain, il met en place un système judiciaire mettant l'esclave à la merci de son maître. Avec la montée du christianisme, les persécutions vont se multiplier à l'égard des Juifs et des hérétiques (incroyants

l'homme sans Dieu (la recherche du souverain bien) et la solution offerte par la religion chrétienne (son excellence et sa vérité). Le thème de ce texte est le divertissement au sens premier (étymologiquement : di-vertere = se détourner de). Au 16ème siècle, dans ses Essais, Montaigne avait déjà abordé la notion de « divertissement ». Il la jugeait bénéfique car, pour quelqu’un qui souffre, le divertissement peut constituer un répit salutaire. Pascal s’oppose à Montaigne. Pour lui, le divertissement

français, les 1eres politiques sportives (construction d’équipements sportifs), un changement de rapport des femmes au sport. 8. 1936 : le front populaire et l’utilisation du sport des activités physiques dans les politiques de la santé et des loisirs 9. 1940 : Vichy, le totalitarisme et le sport 10. 1945-1960 : la France rénovée et l’Education physique. (restrictions alimentaires pour femmes + enfants, traumatisme de guerre…..) 11. 1960-1975 : l’état, la politique de grandeur de la France et la

 :  Les  Figures  Féminines  de  la  Chrétienté     Notre   dossier   devant   porter   sur   une   œuvre   de   la   Renaissance   italienne,   une   œuvre   du   XVIIème   siècle   français   ainsi   qu'une   œuvre   contemporaine,   il   nous   a   paru   intéressant  d'aborder  ces  trois  périodes  extrêmement  différentes  artistiquement  d'une   façon  «  transversale

Le XVIIIème siècle I. Présentation historique ➢ 1715 (mort de Louis XIV) – 1789 (révolution française) : Le siècle des Lumières. 1715 correspond à la fin d’une époque, le peuple est soulagé que leur despote soit mort. Son successeur, Louis d’Orléans, sera sous régence. Il y a 3 idées principales durant ce siècle : 1) La prépondérance française qui reste manifeste. 2) Les idées et la réflexion philosophique qui font un grand bon en avant. 3) Une profonde transformation politique

E. L'évolution politique au 15ème et 16ème siècle:   -        Introduction -        Les principales unités politiques_ Évolution intérieure A. La France B. Le Saint-Empire romain de la nation germanique C. Les Pays-Bas D. L'Angleterre E. La Russie -        Les conflits pour l'Hégémonie_ Les relations internes       -       Introduction   Au 15 et 16ème siècle, la société évolue énormément. Sur le plan politique, les monarchies renforcent leur autorité, agrandissent leurs territoires

absolue. Cette analyse est-elle exacte, faut-il vraiment penser que l’assassinat d’Henri IV a interrompu un processus qui acheminait la monarchie française vers une monarchie tempérée de type parlementaire ? De bons esprits l’ont pensé au 18ème siècle et même à une époque récente. D’autres l’ont nié avec énergie, affirmant que l’absolutisme était le corolaire nécessaire, la conséquence incontournable du développement d’un grand Etat moderne. Toujours est-il que cet absolutisme est de plus en

sont liés à l’organisation collectifs. Il y a également une dimension morale. Jaques Wolves avec « l’histoire de la pensée économique en Chine ». . Soit le XVIème siècle ou après : On a certains qui commencent au XVIIIème siècle avec les Physiocrates (l’économie disciplines autonome l’histoire de l’analyse). Karl Pribram XIVème siècle avec l’évolution de la scolastique (pensée économique du Moyen Âge) Frietz Machlup « Essaie de Sémantique ». Il a une idée assez simple, il dit qu’en économie il

COURS du PROFESSEUR Parcours 6 : Le théâtre, Molière et la comédie classique Objectifs : 1. Identifier des caractéristiques liées à la comédie classique du 17ème siècle 2. Ecrire une scène comique et la représenter.  3. Aboutir à une réflexion sur le « genre théâtral » Séquence 1 : Qu’est-ce que le théâtre ? 1. Introduction : Quelles définitions pourriez-vous donner du théâtre ? Que savez-vous… * des lieux où s’effectuent les représentations, * des professionnels du