Plan Chapitre 32 Thérèse Raquin

Partie 1 : Le livre Thérèse Raquin, de Emile ZolaPartie 1 : Le livre Thérèse Raquin (1867), de Emile Zola. 1. Introductiona.) Présentation du romanAu XIXème siècle, il y a trois genre littéraire : · le romantisme (Chateaubriand, Hugo, …) · le réalisme (Balzac, Flaubert, …) · le naturalisme (Zola qui trouve ce style dans ce roman, Maupassant, …) Thérèse Raquin est le premier grand roman du jeune Zola, il a 27 ans. Ce roman a

FICHE LECTURE N°2 Thérèse Raquin, Emile Zola. Titre, nom, auteur : Thérèse Raquin, d’Emile Zola. Date de Parution : Publié en 1867. (Il s’agit du troisième roman de cet auteur) Courant littéraire : Le naturalisme (mouvement qui s'inspire des postulats, des théories ou des méthodes des sciences expérimentales, XIXe siecle.) Biographie et bibliographie rapide de l’auteur : Né à Paris le 2 avril 1840, Émile Zola passe son enfance à Aix-en-Provence. Il entre en 1858 au lycée Saint-Louis

Séquence 1 : Le Roman LECTURE ANALYTIQUE THERESE RAQUIN Excipit, chapitre 32 INTRODUCTION : Entrée en matière : Le chapitre 32 est le dénouement du drame, le spectre de Camille s’est définitivement installé entre Thérèse et Laurent. Leur vie est une suite infernale de querelles, de cauchemars et d’hallucinations. Après avoir tué une fois, chacun d’eux ne voit que le meurtre de l’autre comme issu possible. Ainsi Thérèse a prévu de poignarder Laurent, tandis que Laurent prépare a sa femme un verre

Thérèse Raquin par Emile Zola Emile Zola est né le 2 avril 1840 à Paris et mort le 29 septembre 1902. Il est l’un des romanciers français les plus populaires, l’un des plus publié et l’un de plus traduit au monde. L’écrivain perd son père à l’âge de 7 ans et est donc élevé par sa mère, Emilie Aubert, qui influence beaucoup sa vie quotidienne et son œuvre. Depuis son entrée au collège, Emile se passionne pour les arts graphiques, la peinture et la littérature. Il lit beaucoup et considère

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA Diplomová práce Brno 2006 Zuzana Zsemlová MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra francouzského jazyka Thérèse, l’héroïne féminine chez Zola et Mauriac Diplomová práce Brno 2006 Vedoucí diplomové práce: Mgr. Marcela Poučová Vypracovala: Zuzana Zsemlová Prohlašuji, že jsem diplomovou práci zpracovala samostatně a použila jen prameny uvedené v seznamu literatury

Abdel Taleb Journal de Lecture: Thérèse Raquin Mercredi 16 Septembre: Aujourd’hui j’ai réussi à lire seulement le premier chapitre. Durant ma courte lecture je me suis ennuyé et j’ai meme eu envie de m’arrêter de lire au plein milieu du chapitre. Ce chapitre n’intègre absolument aucune intrigue, Zola ne fait que décrire le passage du Pont-Neuf situe sur Paris: « « A gauche, se creusent des boutiques obscures, basses, écrasées, laissant échapper des souffles froids de caveau. Il y a là des bouquinistes

      PERSONNALISER L’ACTE D’ENSEIGNEMENT Le naturalisme à partir de l'étude de Thérèse  Raquin. Comment conduire les élèves à se  questionner sur les rapports entre littérature et  sciences.  Répondre à la curiosité d'un EIP et lui éviter l'ennui en lui proposant des activités  d'approfondissement.          Emmanuelle LAISI -Académie de Montpellier-   TABLE DES MATIERES      A.   DIDACTIQUE  a) Descriptif de la séquence    b) Préparation théorique pour la mise en œuvre     c)

Nouveaux programmes de 2de Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. |Présentation générale de la séquence | Problématique : en quoi

Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux

Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux