Plan Chronologique Guerre Froide

PROPOSITION DE SEQUENCE EN HISTOIRE - TERMINALE L ET ES LE PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011) La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’y consacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines complexes

dominantes sont analysées d'une façon relative, et à la lumière des grandes mutations économiques et technologiques qui affectent la société occidentale dans son ensemble, afin que le lecteur puisse comprendre plus aisément l'issue des nombreuses guerres qu'a connues cette période. Malgré leurs vastes ressources, les Habsourg n'ont cessé de rechercher une extension toujours plus grande en se lançant dans des conflits à répétition, d'où un déséquilibre entre l'effort militaire consenti et une économie

PROPOSITION DE SEQUENCE EN HISTOIRE - TERMINALE L ET ES LE PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011) La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’y consacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines complexes

1-L'APRES 1945  La seconde guerre mondiale dépasse en horreur la première, en raison du caractère planétaire du conflit et de l'ampleur sans précédent des combats: 60 millions de morts. C'est une victoire éclatante du camp allié symbolisée par l'occupation militaire des pays vaincus mais l'Europe qui en sort est en ruine et le monde va très rapidement se scinder en deux blocs: celui dont le modèle est l'Amérique et celui dont le modèle est L'URSS. Les coûts du désastre expliquent aussi en partie

Thème 2 : La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire(de 1945 au début des années 1970) Entre la fin de la Seconde Guerre mondiale et le début des années 1970 (période que l’économiste Jean Fourastié a appelée « Les Trente Glorieuses  » en raison de la forte croissance), les vainqueurs du conflit tentent d’imposer un nouvel ordre mondial. Cependant, les divergences croissantes entre les deux grandes puissances, l’URSS et les États-Unis

Leçon n°12. La fin des totalitarismes Introduction - définition du sujet (termes et cadrage) : Des trois totalitarismes installés en Europe dans les années 1930, seul le fascisme italien disparaît pendant la guerre. Après la défaite de l'Allemagne nazie en mai 1945, il reste à dénazifier le pays. En revanche, le dernier des trois totalitarismes, le totalitarisme soviétique, appartient au camp des vainqueurs, ce qui, dans un premier temps le consolide. De 1945 à 1991, plusieurs étapes sont nécessaires

du programme. L'élève doit en comparer le plan, les arguments et les exemples avec ceux du manuel ou d'autres profs pour faire ses propres choix. Ce fchier ne remplace pas le cours, il le complète : p participer en classe et prendre des notes restent essentiels. 3. Puissances et confits depuis 1945 A. Les États-Unis et le monde depuis 1945 A.1. Gérer l’après-guerre (1945-1947) a. La puissance militaire b. Réorganiser le monde A.2. Mener la guerre froide (1947-1990) a. Contenir le communisme b. Faire

programme, ou une anthologie de textes relevant de la littérature d’idées ». Dans cette perspective, il faut choisir au moins un livre dans la liste suivante. Il figurera sur votre descriptif pour l’oral du bac. Les livres sont classés par ordre chronologique Le but est d’abord et surtout d’enrichir votre culture personnelle, mais vous choisirez peut-être de présenter cette lecture à l’oral du baccalauréat. (Après l’exposé, « le candidat présente brièvement l’œuvre qu’il a retenue et expose les raisons

La Première Guerre mondiale, une guerre de masse : La guerre des tranchées. Séance réalisée à partir d’une situation complexe. • Résumé : La séance s’appuie sur une situation complexe dont le postulat est que les élèves se placent dans le contexte de l’année 2016, centenaire des grandes offensives menées sur le front de l’Ouest à Verdun par les Allemands et dans la Somme par les Français et Britanniques. Ces offensives qui avaient pour but de mettre fin à la guerre de position sont emblématiques

après avoir rédigé l'analyse du sujet, proposer un plan détaillé et rédiger une conclusion. Nazisme et stalinisme sont-ils deux régimes politiques comparables ? Nazisme et Stalinisme sont dans ce sujet à considérer en tant que régime politiques, c'est-à-dire durant la période d’application de ces doctrines à un Espace. On peut ainsi considérer le nazisme de l’arrivée du NSDAP au pouvoir avec Hitler en 1933 jusqu’à sa chute en fin de Seconde Guerre mondiale en 1945, d’abord appliqué uniquement en