Plan Chronologique Guerre Froide

L’Auteur………………………………………………………... Page 3 Deuxième Partie I. Genre de L’ouvrage……………………………………………... Page 4 II. Etude de L’ouvrage…………………………………………….. Page 4 Troisième Partie I. Les personnages principaux, secondaires et figurants………..... Page 6 II. L’arrière plan…………………………………………………… Page 7 III. Prolongement………………………………………………….. Page 8 Première partie I Présentation a) L’auteur de l’ouvrage se nomme Jean-Paul Sartre. b) Cet ouvrage s’appelle Les Mots, de collection

par m’y habituer et j’ai pu amplement profiter du roman. Les pages en annexes m’ont été d’une grande utilité, me servant de repère concernant l’histoire. De plus, comparativement aux œuvres précédemment étudiées, le roman était raconté en ordre chronologique dit normal, ce qui faisait de lui un roman plus facile a comprendre et à suivre. 2. Qui est Merlin? Donnez une description générale et relevez la symbolique du personnage. Enfant diable, regard : certain recul face au monde. Faiseur de

mique-et-sociale-es-et-litteraire-l/histoire/le-proche-et-le-moyen-orient *  HYPERLINK "http://cartographie.sciences-po.fr/fr/cartotheque" http://cartographie.sciences-po.fr/fr/cartotheque Une proposition de mise en œuvre Plan Une région qui concentre de multiples et puissants enjeux Une situation géostratégique Une mosaïque humaine Des ressources convoitées Les hydrocarbures L’eau Une histoire politique et diplomatique complexe Un espace largement influencé

. . . . . . . . . . . . . . COURS 5 Une citoyenneté en recomposition.. . . . . . . . . . . COURS 6 La France dans le monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COURS 1 1. Nommer et périodiser les continuités et les ruptures chronologiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 14 2. Présenter à l’oral un exposé construit et argumenté .. . 40 16 Entraînement BAC Question obligatoire .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

proposé ou le replacent dans l’ensemble de problèmes plus vastes. Délimiter le cadre thématique, chronologique ou spatial du sujet. La problématique du sujet (Exposer le problème contenu dans le sujet):La problématique pose clairement la question que l’on se propose de résoudre. C’est l’ensemble des questions exposant le problème. Elle se formule le plus souvent sous la forme interrogative. L’annonce du plan ou la démarche à suivre : Elle consiste à dire la démarche qu’on entend adopter pour répondre

2. L’irruption du structuralisme (Kennett Waltz) 3. Le retour des préoccupations méthodologiques à la fin des années 1990 en relations internationales 4. La nouvelle phénoménologie du monde de la sécurité 5. La nouvelle grammaire de la guerre 6. Les origines de la sécurité globale 7. Les bases de données 8. Les problèmes épistémologiques de la modélisation 9. Le modèle de Ted Gurr 10. Le modèle de Brecher QUESTION 1  La révolution comportementaliste en relations internationales

REPERES CHRONOLOGIQUES 1993 : les Nations-Unies imposent des sanctions à l’Unita. 6 mars 1993 : l’Unita prend le contrôle de la ville de Huambo, après plus de deux mois de combats ayant entraîné la mort de 12 000 personnes. 19 mai 1993 : les États-Unis reconnaissent le régime de Dos Santos. 6 octobre 1993 : l’Unita reconnaît le processus de paix de 1991 et l’issue des élections. 15 novembre 1993 : les négociations directes entre le gouvernement et l’Unita reprennent. 20 novembre 1994 : signature

et les situe dans le temps. Le discours narratif est marqué par les temps du récit, et notamment le passé simple, mais on peut aussi raconter au présent (de narration) et au passé composé. La narration est souvent caractérisée par des repères chronologiques: dates et autres indices temporels (alors, ce jour-là, ensuite, plus tard...). 2. Le discours descriptif Le discours descriptif vise à nommer, caractériser, qualifier un objet quel qu'il soit: être, chose, paysage... Ce discours est caractérisé

Après la Libération, le régime politique de la Troisième République ainsi que de nombreux politiciens sont discrédités pour avoir été incapables de mener la guerre contre l'Allemagne. Pour beaucoup d'autres, et en particulier de Gaulle, l'homme du 18 juin 1940, dont la popularité est immense, de nouvelles institutions s'imposent. À la question des institutions, se pose le problème de la représentativité et de la légitimité du pouvoir, car aucun de ces hommes qui aspirent au changement n'est élu.

apparaissent au tournant du siècle avec une tendance révisionniste très modérée selon le modèle de Bernstein et qui se retrouve dans la bureaucratie et les syndicats et la tendance plus radicale , marxiste et révolutionnaire . Seule la première guerre peut empêcher l’éclatement du parti socialiste. Le syndicalisme allemand s’impose avec difficulté. Au départ il n’y a que des mutuelles et des coopératives et en 1892 une seule Confédération Générale des Syndicats allemands (ADGB). Cette organisation