Plan Commentaire Candide

perte. => Objectif moral affiché. I. Une scène d’ouverture : Narrateur témoin en quête d’informations, rôle d’intermédiaire. Présentation du cadre et des protagonistes. Une scène très vivante (dialogues) et visuelle (succession de plan large puis de gros plan). II. Qui maintient le suspens : Une introduction in medias res. Mystère sur les personnages (contradiction entre situation et leur air noble, distingué). Mystère sur leur relation. Mystère sur les causes de leur situation. III. Et

détachés. Dans les contes, de Zadig à L’Homme aux quarante écus, et même jusqu’aux œuvres des dernières années comme L’Histoire de Jenni ou Les Oreilles du comte de Chesterfield, la trame narrative s’interrompt fréquemment pour faire place à un commentaire heuristique échangé entre deux ou plusieurs personnages. C’est souvent sous la forme d’un dialogue rapporté, mais aussi parfois d’un dialogue direct, sans intrusion du narrateur, sur le modèle de l’écriture de théâtre ou le dialogue platonicien

HYPERLINK http//www.comptoirlitteraire.com www.comptoirlitteraire.com Andr Durand prsente Il barone rampante (1957) Le baron perch (1960) roman dItalo CALVINO (283 pages) pour lequel on trouveun rsum puis un commentaire. Bonne lecture Rsum Le 15 juin 1767, Ombreuse, prs de Gnes, Cme Laverse du Rondeau, qui a peine douze ans, se rvolte contre sa vieille famille aristocratique un peu dchue (son pre, le baron Arminius Laverse du Rondeau, qui veut devenir duc mais est persuad dtre la victime dun

« Selon que vous serez puissant ou misérable,/ Les jugements de cour vous rendront blanc ou noir », met en évidence le caractère souvent arbitraire de la justice monarchique. Par ailleurs, ainsi que l’indiquent les sous-titres des contes voltairiens, Candide ou l’optimisme, Zadig ou la destinée, Memnon ou la Sagesse humaine, les contes philosophiques permettent une réflexion, au travers des personnages stéréotypés inscrits dans des intrigues mouvementées, sur des concepts profonds et fondamentaux, et

Pome __________________________________________________________________________________ Dolorida (1823) Pome __________________________________________________________________________________ loa ou la soeur des anges (1824) pope en trois chants Commentaire Le pote nenvisage quune seule solution pour sauver lhumanit la piti et lamour. Lpope connut un grand succs. __________________________________________________________________________________ En 1824, Vigny quitta larme et ses rves de gloire, pousa

l'Esprit des Lois (1748), il fonde la théorie politique et jette les bases de la démocratie moderne. VOLTAIRE (François-Marie Arouet ; 1694-1778) est un auteur complet, puisqu'il publia des poèmes (Le Mondain), des tragédies (Zaïre), des contes (Candide), des essais. Il incarne l'esprit de liberté en lutte contre tous les obscurantismes et les intolérances. Il fut aidé de son esprit mordant et ironique. Dans les faits il fut homme d'affaires avisé autant qu'écrivain prolifique et fonda une cité industrielle

* Le Bourgeois Gentilhomme de Molière * Le Jeu de l’Amour et du Hasard de Marivaux * Les Fourberies de Scapin de Molière * Les Caprices de Marianne de Musset * Le Malade Imaginaire de Molière * Hernani de Victor Hugo * Candide de Voltaire * Bel Ami de Maupassant * Bérénice de Racine * Zadig de Voltaire ( 1877 ) L’assommoir, Emile Zola : un roman naturaliste Résumé : L'Assommoir raconte la grandeur puis la décadence de Gervaise Macquart, blanchisseuse dans

II : Intervention pédagogique 9 Première partie : 12 (a) Etat des lieux et définitions des objectifs généraux de la proposition pédagogique. 12 1. Profil du sujet 12 1.1 (a) Compétence Orale 13 1.1(b) Compétence Ecrite : 14 1.1 (c)Commentaires: 15 1.2 Identifier les lacunes 16 1.2.1 Les capacités (orales) à développer en se basant sur le NCF 16 1.2.2 Les lacunes 17 (a) Au niveau de l’oral 17 (b) Au niveau de l’écrit 18 1.3 Les objectifs généraux de la proposition pédagogique

valeur. 2. Les hypothèses connexes Cette vision du « sauvage » permet à ces deux auteurs de critiquer leur société contemporaine, aussi bien sur le plan des préjugés sur lesquels elle se fonde (l’homme civilisé par nature meilleur que le bon sauvage car instruit et raffiné), que sur le plan idéologique par une prise de conscience de l’Altérité,le monde occidentale n‘étant plus le seul modèle existant,la seule référence , grâce à la découverte d’autres civilisations

(1931). - Les portraits dans le roman : entraînement au commentaire comparé. Comparaison des portraits de Jérôme Seita (étudié en lecture analytique) et de François Deschamps. - Extraits de l’Apocalypse de Jean 6, 8-9 (traduction de J. Brault et J.-P. Prévost) : textes tirés de la Bible, décrivant les quatre cavaliers de l’apocalypse ainsi que les fléaux déversés sur terre. Définition du terme « apocalypse ». - Commentaire composé portant sur un extrait du chapitre « Le chemin de cendres »