Plan De Dissertation La Chine

(Pennsylvanie), il est nommé Lieutenant en second au sein du US Marine Corps, dès sa sortie de l’US Naval Academy en 1929. Avant la seconde guerre mondiale, il prit part à la seconde campagne du Nicaragua et servit en Chine, Cuba puis en Angleterre. Lors de son premier séjour en Chine, il était « language officer » à l’Ambassade Américaine à Peiping. Pendant la seconde guerre mondiale, après une période consacrée à l’observation de l’Entrainement des commandos britanniques en Ecosse, il revient à

Dissertation (sujet 4) Faut-il lutter contre les inégalités ? DOCMUENT 1 Dans l’analyse traditionnelle des liens entre protection sociale, inégalités et croissance, trois éléments saillants ressortent : la dimension du coût de la protection sociale, l’impact négatif de la protection sociale sur la croissance, l’inefficacité de la protection sociale à réduire les inégalités. Ces effets présumés négatifs posent la question de l’efficacité de la protection sociale. Antoine Parent, in Inégalités

pas à l'imagination toute puissante mais à l'observation du monde : les lieux, les dates, la période historique, les faits ou anecdotes, les mœurs, les habitudes ou les conditions de vie, etc... [2° alinéa : énoncer clairement le sujet de la dissertation en reformulant la citation] A tel point qu'un philosophe déclara un jour qu'il avait acquis bien plus de connaissances et reçu des enseignements dans les romans d'Honoré de Balzac que dans les ouvrages savants ou exégèses des économistes

* 19 février 2001 : Destruction volontaire de la station Mir, qui est précipitée dans l'atmosphère et s'y consume. * 28 avril 2001 : Dennis Tito premier touriste de l'espace. * 15 octobre 2003 : Premier vol habité dans l'espace de la Chine par Yang Liwei avec la capsule Shenzhou 5 ; Figure 17 Yang Liwei * 21 juin 2004 : Premier vol suborbital habité non gouvernemental dans le cadre de l'Ansari X Prize avec le SpaceShipOne. Ce dernier est remporté le 4 octobre 2004 lors du second

Espace mondial Dissertation Sujet : Les Etats légitimes sont-ils les acteurs de l'espace mondial ? Depuis le début du XXè siècle, le nombre des Etats a considérablement augmenté : de cinquante et un Etats en 1945, lors de la Conférence de San Francisco, le monde est passé à cent quatre-vingt neuf états aujourd'hui. A l'exception du pôle sud, l'ensemble de la planète est aujourd'hui organisé selon le modèle étatique. L'Etat, selon Hobbes, est le détenteur de la

|TEXTES |TYPES | |1 |A. Plaidoyer | |2 |B. Dissertation | |3 |C. Critique | |4 |D. Carte blanche | |5

pour l’entrée de la Croatie, de la Bulgarie, du Pérou et celui de la Russie est suspendu après l’annexion de la Crimée en 2014, et un programme d’engagement renforcé, qui permet des relations étroites a été signe par l’Afrique du Sud, le Brésil, la Chine, l’Inde et l’Indonésie. Différentes agences sont rattachées à l’OCDE :· Le comité d’aide au développement de l’OCDE ;· L’agence pour l’énergie nucléaire fondée en 1972 ;· L’agence internationale de l’énergie fondée en 1974 ;· Le groupe d’action financière

moyens (TCAM) diffèrent assez peu sur longue période. La comparaison tourne cependant très nettement à l’avantage de la Chine et de l’Inde si l’on envisage la période postérieure aux « Trente glorieuses », période que Nicolas Baverez a appelée les « Trente piteuses » : après 1973, le TCAM des pays africains baisse jusqu’à devenir négatif sur la période 19802001, alors que ceux de la Chine et, dans une moindre mesure, de l’Inde s’accroissent. Le groupe 10 des pays en développement (PED) est donc loin

moyens (TCAM) diffèrent assez peu sur longue période. La comparaison tourne cependant très nettement à l’avantage de la Chine et de l’Inde si l’on envisage la période postérieure aux « Trente glorieuses », période que Nicolas Baverez a appelée les « Trente piteuses » : après 1973, le TCAM des pays africains baisse jusqu’à devenir négatif sur la période 19802001, alors que ceux de la Chine et, dans une moindre mesure, de l’Inde s’accroissent. Le groupe © Hatier 2012 10 des pays en développement

démontrer, persuader, convaincre 38 3. Concevoir un texte argumentatif 39 3.1. Problématisation → trouver une problématique 39 3.2. Constituer la liste des arguments 40 3.3. Construire un plan 42 3.3.1. Plan dialectique 42 3.3.2. Plan thématique 43 3.3.3. Plan analytique 45 3.3.4. Plan comparatif 47 3.4. La réalisation du texte argumentatif 49 3.4.1. Introduire 50 3.4.2. Définir 51 3.4.3. Choisir ses mots 51 3.4.4. Savoir expliquer 52 3.4.5. Relier