Plan De Progrès Personnel

NOTE DE SYNTHESE T.P.E 2014/2015 VILLE Mattéo Matières : - S.E.S, Histoire-Géographie Avec : MOREAUX Alexane, MENII Issa Thème national : « Crise et Progrès » INTRODUCTION J’ai décidé de travailler avec l’aide de deux de mes camarades sur les faces cachées de la coupe du monde de football au Brésil en 2014. Ce sujet nous a motivés à double titre. Premièrement, nous avons découvert que derrière l’organisation d’une compétition sportive se cache des aspects économiques et

société qui elle-même se développe et se porte bien, avec des personnes en bonne santé, dotées de compétences adaptées et bénéficiant de bonnes conditions pour vivre et travailler. De ce fait, il est dans l’intérêt même des entreprises de contribuer au progrès social et à la préservation de la nature. Chacune d’elles doit pouvoir s’investir avec les moyens dont elle dispose, afin que la Cité se porte au mieux. S’engager dans cette voie est une obligation morale, mais aussi un atout pour le développement

feuille de cours. Annonce du plan Tout d’abord je vais préparer le développement, après je vais vous présentez des document qui parle du développement durable, le premier document parle de la responsabilité sociale. Le deuxième document parle des enjeux environnementaux. Le troisième document parle des facteurs du développement durable et les atouts pour l’entreprise. LE DEVELOPPEMENT. 1. Les domaines de la démarche volontaire de progrès. La démarche de progrès s'organise autour de trois

du livre, quels chapitres, |Référence à quel partie |IDEES CLES (synthétisant l'ouvrage) |IDEES FORCES | |le n° de la pages |du plan où on souhaite | | | | |mettre cette idée. |

entre la vitesse et la lenteur ? Un équilibre est-il possible ? Plan proposé I. La valorisation de la vitesse et la stigmatisation de la lenteur : 1. Evidence des progrès technologiques et impossibilité d’un retour en arrière a) Progrès dans de nombreux domaines : moyens de locomotion, informatique et nouvelles technologies (docs 1 et 3) b) Impossibilité de revenir en arrière : gagner en vitesse constitue un progrès majeur (doc 3) 2. La vitesse est associée aux notions de performances

Ecriture personnelle « Chaque génération se croit plus intelligente que la précédente et plus sage que la suivante », George Orwell Introduction : Les générations se succèdent mais ne se ressemble pas. Les temps changent et bien souvent les futures générations ont une façon de penser, des habitudes différentes de la précédente. La plupart du temps ces différences créent un conflit entre les deux générations. C’est pourquoi nous allons donc réfléchir sur la citation de Georges Orwell. Plan :

........................ Le cinquième S : pérenniser.................................................................. AG 4 101 - 2 — — — — 3 4 5 5 L ’étude qui suit est destinée à illustrer les outils du World Class Manufacturing et du progrès continu présentés dans l’article « Amélioration continue dans l’entreprise » [AG 4 100]. C’est un choix heureux qui nous mène vers le management visuel, véritable pilier du « bottom-up » (du bas vers le haut). Nous partons de l’atelier, de l’usine

années 1925 carrossée en coupé deux places avec un coffre à bagages qui pouvait faire aussi deux sièges. 3. Description et sens de cette photographie La voiture et les trois personnes, tout sourire et saluant le photographe, sont au premier plan. Au second plan, un paysage rural avec un pré, un bois, une ferme. Plusieurs indices soulignent que c’est le temps des vacances: les bicyclettes, les bagages, les sacs qui contiennent sans doute des tentes de camping (les milieux modestes n’avaient pas les

L’écriture personnelle 1. Tout d’abord, il faut analyser le sujet (la question posée). Deux éléments sont à déterminer : le thème, c’est-à-dire ce sur quoi la réflexion doit porter (le repérage des mots importants permet de le trouver – il est de toute façon lié au dossier et au thème du programme) ; la consigne, qui indique ce que l’on attend de vous (en général, elle se limite à rappeler des principes de l’exercice, comme la présence d’un développement construit, d’exemples, d’un point de vue

Dissertation de philosophie : Le travail n’est-il qu’une contrainte Plan : I) Il est une contrainte (entrave à la liberté, demande un effort, concentration, II) Il apporte tout de même de nombreuses choses (émancipation, fierté personnelle, reconnaissance, statut social,…) III) Le travail, selon Marx, est une activité par laquelle l’homme agirait sur un objet au moyen de son corps ou par l’intermédiaire d’outils qu’il aurait lui-même conçus. Il est souvent rattachée à un sentiment