Plan d'organisation

Image & médias 3ème CSM L’IMAGE ET LES CHOIX ESTHETIQUES Taille du plan et angle de vue le plan général le plan d’ensemble le plan moyen le plan américain le plan rapproché le gros plan. le très gros plan la vision frontale la plongée la contre-plongée - Les gros plans ou très gros plans focalisent le regard et concentrent l’action. Le choix de la taille des plans et des angles de vue donne une place au spectateur. Il le place à l’intérieur ou à l’extérieur de la scène, de très près ou

a compris les mécanismes.   Le gros plan choque. Les premiers spectateurs en ont été effrayés. Il faut un cadre pour qu’on sache qu’il y ait une image.  Champ (= ce qu’on voit) le hors champ (= c’est ce qu’on ne voit pas à l’image) mais peut devenir dans le champ si on déplace la caméra. Le champ devient alors hors champ et le hors champ devient donc le champ.   * Ø  Plan général (= Toute la scène) * Ø  Plan d’ensemble (= Là où ça se passe) * Ø  Plan moyen (= Quelqu’un qui sort d’une voiture

parle (champ) et celle qui était de dos (contre-champ). Profondeur de champ : Espace de netteté obtenue par la mise au point, lors d'une prise de vue L'espace filmique : Association du champ et du hors-champ Amorce : Objet situé au premier plan Décadrage : Rupture volontaire de l’horizontalité du cadre. II : Les positions de la caméra La plongée : La caméra se situe au dessus du sujet filmé. Elle engendre un écrasement du sujet qui est ainsi montré en position d’infériorité. La

la chevelure claire. Puis vient le portait en gros plan d’une femme âgée d’une trentaine d’année. Pour faire écho à la quatrième la cinquième est la même vision mais d’une autre fillette brune cette fois-ci. Après, il vient se greffer l’arrêt d’image du plan de travail où se trouve deux étages de pellicules déroulées. Ce plan est en effet le groupement de toutes les photos précédentes qui se trouvent dans ces pellicules. Ainsi, le huitième plan montre des photos (comme la quatrième) mais cette fois-ci

jardinier et le petit espiègle / L’arroseur arrosé. Arrivée d'un train en gare de la Ciotat (1895) Effet impressionnant sur le public de l'époque, avec une impression que le train arrive sur lui. Jeux sur les perspective. Effet de profondeur, plan fixe et dynamique. Scène ordinaire : cinéma documentaire, mais choix de cadrage. Louis Lumière ne se considérait pas comme cinéaste, faisant de la mise en scène. Cependant il se présente comme inventeur. Il veut reproduire la vie, démarche photographique

spectateur est progressivement térifié. La scène commence par une mise en confiance car l'on voit un repas où tout à l'air tranquille et rassurant, on vois cela par le plan d'ensemble dès le début, ensuite par les dialogues qui sont banales, ils parlent de nourritures. En visionnant cet extrait plusieurs fois on remarque que le plan se réduit de plus en plus pour finalement se fixé sur le personnage principale de la scène juste avant l'action. On vois aussi que celui-ci s'étouffe avant de convulser

Téctogenese dans l'épisode sédimentaire n Le passage a l'épisode II est marqué par une semelle conglomératique qui ravine, par une légere discordance, les silts et scelle certaines failles de l'épisode 1. Le remplissage sédimentaire de l'épisode n couvre l'ensemble du bassin et correspond a une phase d'expansion al'échelle du secteur. La tectonique intervient activement pendant cet épisode, comme le montre les niveaux gréseux ou conglomératiques aussi bien au Nord qu'au centre du bassin

*Lorsque Tania monte les escaliers => plan d’ensemble => pour permettre aux spectateurs de se situer dans les lieux. *La famille qui regarde + applaudit => plan italien => permet de voir le plus proche possible toute la famille en attente de l’exploit de Tania. Maxime qui regarde avant et après le plongeon => gros plan => pour monter ses sentiments : il est en admiration devant le corps d’athlète de Tania. *Tania qui se prépare à plonger => gros plan => pour montrer qu’elle se concentre et

106 p337 D A B I F E O C 1) Calculons les coordonnées des vecteurs CB 3 9 (3;9) 2 6 CF CB et CF : (2;6) 3 x 6 - 9 x 2 = 18 - 18 = 0. Le tableau ci-contre est un tableau de proportionnalité donc CB et CF sont colinéaires. Donc les droites (CB) et (CF) sont parallèles (et confondues !). Donc B, C, et F sont alignés. 2) Calculons les coordonnées des vecteurs AE ( -2 ; -6 ) BC AE et BC : ( -3 ; -9 ) On montre de la même manières qu'ils sont

| | | | |Le triangle ABC est : | | | | | | | |b) On coupe cette pyramide par un plan parallèle à sa |Parallélogramme, non |Triangle isocèle. |Rectangle non |Carré. |D | | |base. La section est un : |rectangle. | |carré.