Planète Terreur

Partie I : La Terre, la vie et l’évolution du vivant ----- Chapitre 1 : La Terre, planète habitée TP 1 La Terre comparée aux autres planètes du Système solaire Objectifs: Utilisation d’Excel pour obtenir une représentation des planètes du système solaire en fonction de trois paramètres : leur distance au Soleil, leur densité et leur diamètre. Capacité : Organiser les informations sous forme graphique en utilisant les technologies de l’information et de la communication. 1) Entrer les données

TP2 de SVT Introduction On peut observer qu’une surface est mieux éclairée si la source en est plus proche. Mais l’habitabilité d’une planète dépend-t-elle de sa température et de sa luminosité ? On peut penser que la température d’une planète varie en fonction de la distance du Soleil. Peut-être que si la planète est proche du Soleil alors sa température sera plus chaude, et inversement. Partie I On met en œuvre une expérience pour voir si la luminosité varie en fonction de la distance

qui se produit quand la pression artérielle augmente. Vous utiliserez pour cela au moins six légendes du schéma précédent. (4points) 3. Définissez les termes suivants (4 points): a. Etoile b. Planète c. Satellite d. Pression artérielle e. Barorécepteur Document 3 : Document 4 : Relation entre taille d’une planète et présence d’une atmosphère Exercice 2 (5 points) Exprimer et exploiter des résultats Les récifs de coraux abritent plus d’un tiers des espèces de poissons. Ils sont aujourd’hui gravement

particules élémentaires (proton, neutron et électron). * Dans l'infiniment grand on retiendra les étoiles (dont le Soleil fait partie), le système solaire comportant, outre le Soleil, neuf planètes (Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune et Pluton ainsi que les satellites de ces planètes, les astéroïdes et les comètes). Les étoiles sont regroupées dans des galaxies (la galaxie dont fait partie le Soleil est la Galaxie). Enfin il existe un très grand nombre de galaxies.

L'univers n'est pas encore résolu , c'est un grand mystère . Nous savons qu'il est composé de galaxies et de planètes , d'astèroides , d'étoiles ect... Nous savons que notre planète est situé dans la voie lactée , nous somme dans un système solaire: un soleil au centre de nos orbites ( planetes ) . Nous savons qu'il y a des planètes rocheuse , constituée en majoriter de roche et des planete gazeuses constituée en majoriter de gaz ; cet à dire que ce sont des " étoiles ratées ". explication :

lorsque la distance entre les corps s’accroît et le volume de leurs masses se réduit. La loi de l’attraction universelle a permis d’expliquer le mouvement des astres et, notamment, des planètes du Système solaire, servant de référence aux lois de Kepler et à ses théories sur les orbites elliptiques des planètes ainsi qu’à l’interprétation du champ de la gravitation d’un corps qui a été effectuée dans le cadre de la théorie de la relativité élaborée par Albert Einstein en 1905 et 1916. Avec son principe

FONTENELLE – Entretiens sur la pluralité des mondes (1687) Résumé SOIR 1 : « Que la Terre est une planète qui tourne sur elle-même, et autour du Soleil » Les deux protagonistes : la Marquise et Fontenelle, vont après dîner se promener dans un parc. Après quelques minutes passées à discuter ils regardent la lune et les étoiles. Ils comparent la beauté du jour à une femme blonde et celle de la lune à une femme brune. Fontenelle essaie de faire un discours sur la physique à la marquise et il commence

émettant de la lumière de façon autonome comme le soleil qui est la plus grande étoile. Planète : Une planète est un gros corps céleste en orbite autour d’une étoile, sans lumière propre mais qui brille en réfléchissant les rayons de l’étoile, elle possède une gravité et une masse suffisante pour qu’elle soit maintenue en équilibre hydrostatique Satellite : Astre naturel ou artificiel qui tourne autour d’une planète (ex : la lune, un satellite naturel) Astéroïde : Objet céleste dont la taille varie

des relations de Kepler : Conservation de l'aire balayée sur un intervalle de temps constant (le long de l'orbite de la comète Encke) Relation entre période et demi-grand axe (en utilisant les mesures de période et de distance sur les différentes planètes) Nous devons également montrer l'existence d'une relation entre la vitesse de la comète le long de son orbite et sa distance au soleil. Numéros des positions Distance moyenne au Soleil (en UA) 1 0.98 2 1.68 3 2.18 4 2.63 5 2.99 6 3

Quel futur pour la planéte ? Atelier 1 Au cours des deux derniers millions d’années, le niveau de la mer a varié de façon périodique au gré des alternances de périodes glaciaires et interglaciaires. Il a ainsi monté de près de 130 mètres depuis la fin de la dernière glaciation. Contrairement à la fonte de la banquise, la fonte des glaces d'eau douce, c’est-à-dire des calottes glaciaires et des glaciers, contribue à la montée du niveau de la mer. Sur le continent antarctique, ce sont 30 millions