Plus Fort Que La Haine Fiche De Lecture

réponse. Non, ils ne sont pas différents, Camus raconte ses impressions sur les villes algériennes. Ce sont ses propres expériences, il parle d’ailleurs à la première personne et utilise des subjectivèmes qui montrent son adoration pour le lieu. De plus il est algérien. Expliquez les raisons pour lesquelles il est attaché à l’Algérie. Il est attaché à l’Algérie car c’est son pays natal, il y est né est y a été élevé avec le peuple algérien avec lequel il a partagé la misère. Ce sont tous ses souvenirs

L’œuvre capitale de notre siècle, la plus importante depuis les Demoiselles d’Avignon dans la recherche de Picasso. Elle occupe une place centrale dans l’œuvre de Picasso, et marque une date de sa vie ; elle exprime l’un des aspects essentiels de son génie. Elle est monumentale aussi bien par son format que par tout ce qu’elle exprime ; contenant un ensemble des signes organisés qui la constituent et résument, en une somme magistrale, les multiples conquêtes d’une activité créatrice débordante d’invention

acrostiches …………………………………….14 2. Analyse des personnages : Compréhension écrite ……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..............14 V.) Documentaire 1. Premier Dialogue, Ismène-Antigone. …………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche signalétique d’Antigone…………………………………………….17 b) Le contexte historique …………………………………………………….17 c) De l’Antigone de Sophocle (441 avant Jésus-Christ) à celle de Jean Anouilh ………………………………………………………………18 d) Biographie de Jean Anouilh ………………………………………………

acrostiches …………………………………….14 2. Analyse des personnages : Compréhension écrite ……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..............14 V.) Documentaire 1. Premier Dialogue, Ismène-Antigone. …………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche signalétique d’Antigone…………………………………………….17 b) Le contexte historique …………………………………………………….17 c) De l’Antigone de Sophocle (441 avant Jésus-Christ) à celle de Jean Anouilh ………………………………………………………………18 d) Biographie de Jean Anouilh ………………………………………………

. . 179 – EXTRAIT 4 : « Sire, pitié pour mon mari » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 – EXTRAIT 5 : « Il voit venir le limaçon, la lance au poing » . . . . . . . . . . 184 – LECTURE D’IMAGE : enluminure du Roman de Renart . . . . . . . . . . . . . . . 186 Prolongements : lecture, oral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 Outils de la langue – GRAMMAIRE : les compléments circonstanciels ; les fonctions liées au verbe : sujet, COD, COI, COS ; les reprises

au spectateur de quoi le faire pleurer, mais les personnages ne sont plus issus de la mythologie ou de l’histoire romaine (même si ce sont encore des personnages de haut rang, pour certains). Et puis si quelqu’un meut, ce qui arrive souvent, on ne le cache plus aux yeux des spectateurs. Il voit tout. c. Je suis un type de théâtre apparu dans les années 1950, se caractérisant par une rupture totale par rapport aux genres plus classiques, tels que le drame ou la comédie. Je traite fréquemment de

binômes (au moins deux par objet d’étude) 4 heures / élève + une partie en travail personnel Recherche et analyse des documents, Elaboration du plan, Rédaction Contenu du dossier proposé aux élèves comme base de rédaction Sommaire 1. UNE FICHE DE PRESENTATION D’UNE ETUDE : (selon modèle proposé) 2. UN DOSSIER : Introduction avec annonce du plan et justification du choix du thème en quelques lignes Développement de l’objet d’étude 2 à 4 pages Conclusion 3. Bibliographie et/ou Sitographie

l’argent, de la vengeance et de la haine. Il est composé de 2 grandes parties, dont la 1ère est composée de 11 chapitres et la 2ème composée de 9 chapitres. Il s’agit d’une lettre, cachée dans un coffre, qu’on ne devait découvrir qu’à la mort du narrateur-personnage (Louis) ; au début, cette lettre est destinée à sa femme puis à la mort de cette dernière, qui meurt avant lui, elle est destinée aux autres membres de la famille ainsi qu’ à lui-même. FICHE DE LECTURE « Le nœud de vipères » de François

d'informations, il rencontrait de plus en plus d'individus hauts placés.   Résumé du Chapitre 5 - Partie 1  Septembre - Georges continuait son travail, mais regrettait la lenteur de sa réussite. Il n'attendait que de connaitre des femmes du monde qui lui permettraient de s'élever. En outre, Forestier ne se conduisait plus en ami avec lui et il n'osait plus aller voir Madeleine. Il se rappela de Clotilde et lui rendit visite plusieurs fois. Laurine était de plus en plus conquise par ce jeune homme et

Séquence 12 — séance 1 Séance 1 Situer l’œuvre dans son contexte Durée approximative : 1 h. Dans cette séquence, tu vas étudier une pièce de théâtre très célèbre : Le Cid de Pierre Corneille. Tu dois avoir fini la lecture avant de commencer cette séquence et terminé la fiche de lecture que tu utiliseras pour répondre aux questions. Avant toute chose, cette séance va te permettre de situer l’œuvre dans son époque : le XVIIe siècle, une période riche en matière de création littéraire, notamment au