Plus Fort Que La Haine Fiche De Lecture

l’écrivant et, donc, en me replongeant dans ma vie, je me rends compte qu’elle a été une aventure hors du commun, tant ce qui m’a liée à mon public était fort. Quoi que l’on ait dit de moi, et même lorsqu’on m’a traînée dans la boue, des milliers de personnes n’ont jamais cessé de m’aimer et de me témoigner leur soutien. Mon public était ce que j’avais de plus cher. Sur scène, à travers mes textes, je passais des messages, je me livrais. J’ai toujours considéré cette foule comme une addition de cœurs, des

de Bergerac, Rosas danst rosas… Nous avons collecté dans ce dossier des informations trouvées sur internet et qui nous semblent intéressantes pour prolonger les études d’œuvres ou pour aborder l’Histoire des Arts en collège et en lycée. Bonne lecture ! Réflexion sur la condition féminine au théâtre (dossier trouvé sur « la page des Lettres » de l’académie de Versailles) Le personnage féminin et le genre de la comédie La condition féminine à travers L’Ecole des femmes de Molière : la comédie

HISTOIRE DES INSTITUTIONS Série A : C. Gazeau Série B : S. Pillet Série C : Ph. Delaigue Fiche n°1 : L'Ancien régime : fondements du pouvoir royal et société I- Le pouvoir royal A- Jean BODIN, Les six livres de la République (1576) : « I, 1. La république est un droit gouvernement de plusieurs ménages et de ce qui leur est commun, avec puissance souveraine […] Tout ainsi que le navire n’est plus que bois sans forme de vaisseau, quand la quille, la poupe et le tillac sont ôtés, aussi la

La coutume (les habitudes qui engendrent une paresse de l’esprit qui nous empêche de réfléchir). b- Grandeur de l’homme L’homme est certe misérable, mais ils est grand aussi par sa pensée (cf frag 186 “L’homme n’est qu’un roseau pensant, le plus faible de la nature, mais c’est un roseau pensant”. c- Explication de la double nature énigmatique de l’homme: Pascal passe d’abord en revue ttes les explications possibles, données par d’autres religions, par la philo, … et montre les limites

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de

1 Méthode de SUPER LECTURE Guide pratique pour multiplier votre vitesse de lecture en 10 jours Par Jacques Crousset © Association PEDAGOPOLE - 2005 2 SOMMAIRE INTRODUCTION ET MODE D'EMPLOI IMPORTANT LEÇON 1 : l'ŒIL, CET INCONNU LEÇON 2 : LES GRANDS PRINCIPES DE BASE LEÇON 3 : DU MOT A MOT AU BALAYAGE LEÇON 4 : N'OUBLIEZ PAS VOTRE MEMOIRE LEÇON 5 : SAVOIR SE CONCENTRER : UN ART LEÇON 6 : RECAPITULONS LEÇON 7 : APPRENEZ A LIRE LA PRESSE RAPIDEMENT LEÇON 8 : QUE FAIRE DEVANT UN TEXTE

déterminent à se marginaliser. Il peut sombrer dans le délire mystique, voire dans l’alcoolisme. Pour s’émanciper du joug de la pulsion germinale, l’être zolien s’appuie sur ses appétits, forces égoïstes qui l’entraînent à sombrer dans l’individualisme le plus radical. Ce nouveau modèle pulsionnel (pulsion germinale, pulsion de repli, appétits) permet de rendre compte des angoisses archaïques comme l’effondrement psychique, révèle les motifs secrets de Jacques Lantier dans La Bête humaine, donne un nouveau

croyant le surprendre"(p142) Lire aussi Le philosophe Michel Onfray déboulonne la statue de Freud L'homophobie médicale : de la médecine légale aux triangles roses Aïe mes Aïeux ! d'Anne Ancelin Schützenberger Elle n'hésite pas non plus à nous faire part de sa colère envers lui dans les longues périodes de stagnation de l'analyse, elle l'injure ouvertement, tandis que lui patiente, attendant que quelque chose se déclenche "Oui, oui, dîtes moi..." La découverte de l'inconscientAu

longtemps  qu’il  ne  reconnaissait plus son  propre  visage  vallonné.  Quel  échec,  pour  un  homme  ayant  passé  sa  vie  à  essayer  de  se  connaître.  Sa  barbe  blanche  était  le  fruit  de  la  décision  prise  un  jour  de  ne  plus  se  confronter  au  miroir  chaque  matin,  ou  en  tout  cas  de  s’y  confronter  le  moins  longtemps  possible.  Ne plus voir ses yeux coupables, ne plus voir la mort laisser son empreinte chaque  jour  un  peu plus. Son rasoir à la main, souvent il avait songé à se proiguer lui même le repos 

tel-00713100, version 1 - 29 Jun 2012 Thèse en cotutelle dirigée par Monsieur le Professeur HU Sishe (XISU) Monsieur le Professeur GLEIZE Jean-Marie (ENS DE LYON) 2 tel-00713100, version 1 - 29 Jun 2012 À ma mère 3 REMERCIEMENTS Mes plus sincères remerciements vont tout d’abord à mes directeurs de thèse, Monsieur HU Sishe, Professeur de Littérature française à l’Université des Études Internationales de Xi’an (XISU) et Monsieur Jean-Marie GLEIZE, Professeur de Littérature française