Podria Dar La Clase En Castellano Commentaire

explayándose sobre su caso. Sólo de ella se trata, y ella como si no estuviera. ¿Por qué? Proponer pistas quedará entre las manos de la clase. COMPRENDER Y PRESENTAR • La escena Se anunciará a la clase que su primera tarea, importante, es la presentación global de la escena, abarcando todo el diálogo. Lo ideal es poder visionar una o dos veces esta secuencia en clase. Resulta muy asequible la copia de este filme1. En su defecto, se pasará a escuchar el CD del alumno, individual o colectivamente, con

náhuatl, hacia el occidente por la costa del golfo, ella interpretaba entre el náhuatl y el maya para Aguilar, quien sabía interpretar entre el maya y el español. Marina rápidamente amplió sus conocimientos lingüísticos al aprender español o castellano. Se ganó la confianza de Cortés, se convirtió en su secretaria y después en su querida, y hasta llegó a darle un hijo. A Cortés se le ofrecían a menudo otras mujeres, pero él siempre las rechazaba, demostrando así su respeto y cariño por Marina

animarlo(la) antes de que empiece las clases* – 1.4: presentar dos personalidades distintas – 2.5: definir a la juventud de hoy* – 3.6: presentar el concepto de un programa de telerrealidad* Tâches intermédiaires p. 15 p. 17 – hablar de sus amigos – dar noticias Tâche finale p. 24-25 – convertirse en miembro de una tribu urbana y presentarse p. 18-19 – ¡A organizarse! (consultar un programa de actividades culturales) – ¡A reflexionar! (consultar y contestar una encuesta)* – ¡A navegar! (crear

différents métiers ou des professeurs des établissements représentés, une approche plus enrichissante est ainsi permise. 3. Y tú, ¿ya sabes a qué te vas a dedicar en el futuro? Grâce à cette question, on donnera une orientation plus personnelle au commentaire. On demandera d’abord aux élèves ce qu’a été leur propre expérience. Ont-ils eu l’occasion de participer à des forums de ce type et, dans ce cas, qu’en ont-ils retiré? Ces forums les ont-ils aidés à décider de leur orientation future? Souhaiteraient-ils

nouveau dossier. Il sera possible également de choisir d’ajouter des documents pris à l’extérieur de ces dossiers (par exemple, tel sujet proposé en sujet pour l’écrit du baccalauréat, comme on le signalera dans ce livre au fur et à mesure de nos commentaires), certains documents étant susceptibles d’être intégrés à des problématiques différentes. 6 algo mÁs D 1 r os s i e Lugares y formas de poder (1) Ce dossier est le premier consacré à la notion Lieux et formes du pouvoir. La première approche

nouveau dossier. Il sera possible également de choisir d’ajouter des documents pris à l’extérieur de ces dossiers (par exemple, tel sujet proposé en sujet pour l’écrit du baccalauréat, comme on le signalera dans ce livre au fur et à mesure de nos commentaires), certains documents étant susceptibles d’être intégrés à des problématiques différentes. © Éditions Belin, 2012 6 ALGo mÁS D os s i e 1 Lugares y formas de poder (1) Ce dossier est le premier consacré à la notion Lieux

nouveau dossier. Il sera possible également de choisir d’ajouter des documents pris à l’extérieur de ces dossiers (par exemple, tel sujet proposé en sujet pour l’écrit du baccalauréat, comme on le signalera dans ce livre au fur et à mesure de nos commentaires), certains documents étant susceptibles d’être intégrés à des problématiques différentes. © Éditions Belin, 2012 6 ALGo mÁS D os s i e 1 Lugares y formas de poder (1) Ce dossier est le premier consacré à la notion Lieux