Poeme Anaphore

compose de sept quatrains, contenant chacun deux décasyllabes suivis de deux pentasyllabes. Le poète exprime son lyrisme comme le prouve l'utilisation du pronom « je », et la pitié qu'il éprouve pour l'araignée et l'ortie à travers de nouvelles anaphores ( « Plaignez la laideur, plaignez la piqûre » (v.19)). De façon très différente, Apollinaire choisit la forme du calligramme qui reproduit ses sujets. Il s'adresse au lecteur ou à lui même, utilisant le pronom de la deuxième personne pour qu'il s'affranchisse

sans que gifles comme guêpes ne filassent de ma main vers elle. Cette découverte valait bien d’avoir subi ses odieux propos. C’est pourquoi je conseille parfois la tolérance à l’intérieur de la famille. H. M ICHAUX, La Vie dans les plis, 1949. * ** Poème en prose qui se situe d’emblée, par son titre, dans le registre merveilleux (une « mitrailleuse à gifles » n’existe pas ; elle n’est même pas concevable). Le ton en est violent, ce qui s’oppose à la conception conventionnelle de la poésie lyrique comme

détourné avec mépris de l’esthétique. Je pensais que la source de la création ne pouvait être que l’éthique […] Pour moi la création poétique était dans l’action et non plus dans l’écriture de jolis poèmes10 ». Broniewski quant à luise plaignait, dans un poème, d’avoir perdu la parole : « Ma chérie, je n’ai plus de mots11 » et, dans « La cruauté du rossignol », recourait à l’allégorie pour dire l’indicible : au plus noir du ghetto « les rossignols pourtant chantaient éperdument12 » et le poète tentait de

Interrogation , incertitude du poète , structure commune a tous les sonnets : deux tercets font unité entre eux deux , et desunité par rapport aux deux quatrains . Le premier quatrains commence une interjection : "hélas" => plainte : , litanie douloureuse , anaphore en trois parties développée dans les deux quatrains , thème regret et douleurs , interrogation rhétorique , accumulation poète évoque tous ce qu'il a perdu , traduction angoisse du poète ,marque d'un éloignement , le présent du poète est marqué par

préalables à se poser Quelles questions préparatoires faut-il se poser devant un texte à étudier, en vue de son commentaire composé ? Questions à se poser à propos du texte Quelle est la nature du texte ? S'agit-il de prose ou de poésie, d'un poème en prose ou de prose poétique... Quel est le type de texte ? : Récit, argumentation, apologue, poésie, discours, théâtral : le mélange des genres est possible comme dans certaines fables. Le niveau de langage dépend du locuteur et du destinataire

tendance dominante du romantisme après 1830, mais elle est aussi tout à fait personnelle à Hugo chez qui elle ira s'amplifiant ; dès cette date, quelques formules frappantes (v. 21, 32) révèlent sa conception du poète mage, du poète voyant. Ce poème liminaire donne à tout le recueil son sens, son écho profond. Hugo y affirme que le poète est différent des autres êtres, qu’il est l'homme des utopies, le rêveur sacré, l'homme de l'avenir. Sa fonction est sociale : prêtre des temps nouveaux, il doit

arbre. II. Le poète Tristesse du poète Cette statue est « un dolent tableau » (v. 14) (archaïsme qui signifie triste affligeant). Qui provoque la tristesse du poète. Tristesse exprimée de la façon la plus simple et la plus naïve qui soit. Anaphore de l’expression, « c’est triste » accompagnée à deux reprises par 5 l’interjection « oh ». Présence de la dimension élégiaque (se plaindre) et recherche de l’attendrissement du lecteur. Mais le poète évite l’utilisation du « je ». préfère « c’est

images fortes, saisissantes, qui sauront bien traduire les sentiments personnels et collectifs ressentis en cette terrible période. De plus, le rythme poétique, la longueur des vers, les anaphores ou répétitions, les effets de sonorité, tout ceci participe à une efficace diffusion du message car, comme une chanson, le poème pourra être facilement repris, mémorisé, savouré, récité et scandé pour se donner du courage. Par ailleurs le texte est bref. Il peut donc être rapidement recopié, ou même appris

époque où le génie de Wagner est encore méconnu, il le découvre et le salue… C'est lui encore qui admire et défend tant de peintres à qui l'avenir appartient, de Delacroix et Courbet à Manet et Cézanne". Commentaire : 5 quatrains d’alexandrins Anaphore « Quand » = 3 subordonnées, 2 principales Construction poétique originale, ponctuation qui fait durer le rythme + rupture de rythme avec le tiret 1ère strophe : Comparaison : ciel/couvercle = enfermement, orage, menace Consonnes occlusives nombreuses

des falots ! Q 4 Plus douce qu'aux enfants la chair des pommes sures, L'eau verte pénétra ma coque de sapin Et des taches de vins bleus et des vomissures Me lava, dispersant gouvernail et grappin. Q 5 Et dès lors, je me suis baigné dans le Poème De la Mer, infusé d'astres, et lactescent, Dévorant les azurs verts ; où, flottaison blême Et ravie, un noyé pensif parfois descend Où, teignant tout à coup les bleuités, délires Et rythmes lents sous les rutilements du jour, Plus fortes