Poesie Polémique

puis à une réfutation ironique et polémiste des thèses (accusations) de l'adversaire en contre-arguments. Le réquisitoire : prononcé par l'avocat général, le procureur ou la victime, elle-même pour accuser un coupable. Il recourt au registre polémique pour susciter une vive réaction des juges et exposer clairement les griefs que l'on a contre l'accusé afin de le faire condamner. Situation d'énonciation pour répondre à la perdrix dans le texte de Cyrano de Bergerac : - Qui parle ? Un homme

utilisée par Montaigne de façon hyperbolique pour mettre en évidence leur grandeur et le prestige de leur architecture qui a fortement été convoitée par la civilisation européenne. II Une critique de la civilisation européenne (registre polémique) A- Opportunisme des Européens L’opportunisme est une personne qui agit en fonction des circonstances et sait exploiter les occasions. Le verbe « se servir  de » (l.22) met en avant l’opportunisme des Européens qui ont profité de la candeur

pour défendre un inconnu demande du courage ! Arriver, à aimer suffisamment les autres pour se sacrifier pour eux, c’est cela qu’il faut admirer ! Il ne s’agit pas de faire montre de courage mais d’amour et le choix devient évident. B] Registre polémique : Le courage pour le courage est valorisé à tort, et pour le bénéfice de certains. Les personnes se sentent obligés, de par le regard des autres, d’avoir du courage dans toutes les situations et en particulier celles pour lesquelles elles n’ont

juges à ordonner l'exécution d'un homme. Il prouve que ce système n'est pas démocratique en l'opposant à la démocratie Athénienne. Pour que cet essai soit efficace il utilise une argumentation convaincante et persuasive qu'il associe à un registre polémique, le tout pour que le secteur perçoive cette injustice envers Jean calas. Ce texte est représentatif du combat que mène Voltaire qui lutte contre l'injustice et l'intolérance religieuse de son époque. En dénonçant les erreurs de la justice du XVIIIE

paragraphe Roxane s'adresse à Usbek indirectement, la 2ème personne n'est pas utilisée. → elle l'exclu de sa vie B. L'aveuglement d'Usbek champ lexical de l'apparence : « imaginer », répétition « paraître », « croire » registre polémique : accusation de Usbek Aveu : vengeance a posteriori chiasme antithétique « tu me croyais trompée, et je te trompais » : jeu de pronom (tu me / je te) + passage de l'actif à passif → passage de pouvoir → vie de Roxane reposant sur mensonge

l'orateur (prédicateur, avocat, homme politique) qui veut frapper et entraîner son public. Procédés : Les périodes (longues phrases) au rythme éloquent, les maximes, les apostrophes, les images frappantes, les interrogations oratoires... Le registre polémique caractérise un débat où l'échange d'arguments prend un tour critique et agressif. Au contraire, le registre satirique introduit le rire et la raillerie dans le débat. Procédés : Les figures de l'amplification, l'ironie, l'apostrophe. Le registre

lecteur à sa cause ? Voilà la question à laquelle nous tenterons de répondre en étudiant tout d’abord la critique de la guerre puis la dénonciation des responsables de ce mal. I. LA DENONCIATION DE LA GUERRE 1. un acte de barbarie → le registre polémique est très présent : vocabulaire très connoté qui permet de disqualifier tous les éléments ayant trait à la guerre simplement en les nommant. La guerre est désignée par la périphrase « entreprise infernale » l.1 (adjectif qui pose le pb du Mal), les

dominant: Le registre dominant dans ce texte est le registre polémique. Exemple : l.1 « niaiseries », l.20-21 « Ne comprenez-vous donc rien ? ». Vocabulaire à retenir : Procédés d’écriture les plus importants : Questions rhétoriques, hyperboles, réponses identiques ou même antithétiques. EXPLICATION Axe de lecture n°1 : Un conflit argumentatif : dialogue conflictuel A1- Les deux camps en présence : Dora/Annekov et Stepan. - Registre polémique : l.1 « niaiseries », l.20-21 « Ne comprenez-vous donc rien 

pour la rendre soumise et obéissante. Le slogan, « sois jeune et tais-toi », révèle l’indignation des étudiants qui entendent prendre part aux débats de leur époque et s’impliquer dans leur société. 2. Les trois documents recourent au registre polémique pour souligner l’opposition entre les générations et les divergences profondes qui séparent les jeunes et leurs aînés. Dans les textes de Zola et Bernanos, ce registre passe par une argumentation directe : la lettre ouverte et l’extrait du pamphlet

littéraires employés pour convaincre et persuader dans ces deux textes sont le registre pathétique du vers 1 à 14 du texte de La Fontaine pour émouvoir ainsi que l'emploi d'un champs lexical funeste : “affliction”, “temple”, “cérémonie”, un registre polémique des vers 15 à 23 car on observe la marque de la première personne du singulier “je définis”, un registre comique du vers 24 à 51 destiné à faire rire par une incrédibilité flagrante et enfin du vers 52 à 55 un registre didactique dont l'objectif