Point géodésique

ce qui est à conserver, ce qui aurait pu (ou dû !) être amélioré. ATTENTION : - Si vous évoquez un problème, ne vous y attardez pas. Montrez que vous l’avez dépassé. Par exemple, une panne sur le réseau informatique vous a permis de faire le point avec vos camarades, de chercher d’autres sources de documentation, de se préparer pour l’oral… - Ne nommez pas les professeurs encadrants de façon positive et surtout de façon négative. - Ne réglez pas vos comptes avec d’autres camarades sur votre

autres ;en effet ,elle est une sorcière . Elle va donc intégrer dans une école pour les jeunes créatures surnaturelles,comme les métamorphes, fées, loups-garous, et les sorcières,donc les Prodigium.Sauf que la sécurité de l’école ne semble pas être le point fort de l'établissement. Un meurtre a déjà été commis(celui de Holly), et des sorcières sont attaquées.Tout de suite, les élècves soupçonnent Jenna, la colocataire vampire de Sophie, mais aussi sa seule amie à Hex Hall. Sophie va alors tout mettre

INFORMER, RENDRE COMPTE, FAIRE LE POINT AVEC LE MANAGER Objectifs : - Comprendre l’importance pour l’assistant de savoir rendre compte, d’informer et de faire le point avec son manager - Appréhender les fonctions d’écoute, de veille et de mémorisation -Mettre en œuvre des compétences relationnelles L ’assistante reçoit des consignes de son manager qu’elle traduit en actions réalisées en toute autonomie. Cependant elle doit informer, faire le point et rendre compte avec le manager

EXERCICE 3 (5 points) (candidats n’ayant pas suivi l’enseignement de spécialité) − − Le plan complexe est muni d’un repère orthonormé direct O, → u,→ v . On note i le nombre complexe tel que i2 = −1. On considère le point A d’affixe ZA = 1 et le point B d’affixe ZB = i. A tout point M d’affixe ZM = x + iy, avec x et y deux réels tels que y ̸= 0, on associe le point M ′ d’affixe ZM ′ = −iZM . On désigne par I le milieu du segment [AM]. Le but de l’exercice est de montrer que pour tout point M n’appartenant

solipsiste, cela ne fait pas nécessairement de lui un solipsiste. Ce que je veux dire par là, c’est que par exemple, lors du secondaire en droit, nous avons forme deux équipes et a l’aide de documents nous devions trouver des arguments pour appuyer le point de l’équipe dans lequel nous étions et sur le sujet dans ce cas-ci des OGM. J’étais du cote contre les OGM et ait trouve des arguments qui aide mon cote même si je n’étais pas en accord avec celui-ci dans le but d’obtenir une bonne note dans le cadre

Compléter les phrases suivantes par les mots ou les lettres manquants en choisissant parmi les mots « côtés », « sommets », « diagonales », « angles » ou les lettres A, B, C, D, E, F ou G. a. Les points A, B et C sont les trois - - - du triangle ABC. D B E A F C G b. c. d. e. Les Les Les Les points - - -, - - -, - - - et - - - sont les quatre sommets du quadrilatère DEFG. segments [AB], [BC] et [AC] sont les trois - - - du triangle ABC. segments [- - -], [- - -], [- - -] et [- - -] sont les quatre

une chance extraordinaire», s'exclame avec son accent chantant Jean-Jacques Boyer, maire de Saint-Médard-d'Excideuil, une commune de 600 habitants nichée en Dordogne. L'édile est conscient de sa bonne fortune. Repetto, qui fabrique dans sa ville pointes de danse et ballerines de ville, dont les mythiques modèles Zizi et BB, portés par Serge Gainsbourg et Brigitte Bardot, revient en effet de loin. Rose Repetto s'est installée en 1967 sur les bords de la Loue, dans le Périgord. Vingt ans plus tôt,

d’employés au niveau de l’univers BOF (Beurres, Œufs, Fromages). Quel est le point fort qui vous a le plus surpris ? Le point fort au niveau de l’équipe c’est la volonté de répondre de manière complète aux clients. En effet chaque employée essaye de répondre au mieux aux requêtes des clients. L’étape de la recherche des besoins est bien assurée. L’équipe s’avère être plus ou moins soudée ce qui favorise l’entraide. Quel est le point faible qui vous a le plus surpris ? Tout d’abord il y a la difficulté de

siècle,   le   contrôle   de   la   mer   assurera   donc   le   contrôle   des   ressources   et   du   commerce,   qui   assurera   le   contrôle   de  la  mondialisa+on.     Nicolas  Baverez:  le  Point,  juillet  2011     Gilles  Boué-­‐  Lycée  Hélène  Boucher-­‐  groupe   GIPTIC   Carte  bathymétrique  des  mers  et  océans     Ressources accessibles Grandes profondeurs http://img.coursgeologie.com/sche

Devoir de math´ ematiques no 3 - 1` ereS 9 novembre 2011 - 2h Exercice 1 (5,5 pts) Dans un rep`ere orthonorm´e, on donne la droite (d) d’´equation 2x − 3y + 6 = 0, le point A(1; 7) − et le vecteur → v (2; −3). − 1. Dans ce rep`ere, tracer (d), placer A et construire → v. − 2. Donner les coordonn´ees d’un vecteur → u directeur de (d). 1− − − − v. 3. Construire le vecteur → w (laisser les traces de la construction) d´efini par → w = 2→ u − → 2 → − Calculer ensuite les coordonn´ees de w . − − 4. →