Politique linguistique de l'Union européenne

du vin, salon de la gastronomie, foire aux vins) Ressources humaines -Effectif et disponibilité -Expérience à l’export -Compétences linguistiques -Compétences techniques -PME de 80 employés -Personnel hautement qualifié (ingénieurs, techniciens…) -Espagne, Grande Bretagne, Amérique Latine. -Connaissances linguistiques du personnel -Personnel très qualifié, R&D avec la coopération avec INRA, CNRS et plusieurs universités Ressources financières -CA en progression

qui n'était pas organisé en cité, qui n'avait pas de système politique semblable au leur. Un ethnicus en latin était pour les Romains un païen, une terminologie reprise ensuite par l'Église catholique. Lorsque le mot est réutilisé au XIX e siècle, la notion de race est beaucoup plus présente dans la définition de l'ethnie; elle représente une population qui conserve le même fonds racial malgré des différences géographiques, linguistiques, comme le décrivit G. Vacher de la Pouge dans son ouvrage Les

Le discours politique |[pic][pic]Le discours dit politique est, au sens restreint, une forme de la discursivité par laquelle un locuteur (individuel ou | |collectif) poursuit l’obtention du pouvoir. | |Par cette définition on tend à faire du discours politique un discours du pouvoir. Et cette façon de le concevoir peut être expliquée par| |le fait de son importance dans la lutte pour l’accession

temporairement au conflit opposant Britanniques et Maltais, mais la lutte pour l'indépendance reprit dès la fin de la guerre. On comprendra que, sous le régime britannique, l’anglais fit partie des habitudes linguistiques des Maltais, et ce, d’autant plus que le maltais restait complètement ignoré de la vie politique et économique du pays. Après avoir accédé enfin à une autonomie locale en 1947, Malte obtient le statut de Dominion en 1955, puis en 1962 le Parlement maltais vota unilatéralement l'indépendance

Approches interculturelles Introduction Déjà prônée par le Conseil de l'Europe dès les années 1970 pour favoriser la paix, l'éducation interculturelle est devenue une priorité pour les institutions européennes dans les années 1990 et 2000. Les approches interculturelles dans la forme scolaire se présentent à la fois comme un enjeu pour les « minorités », les migrants ou plus généralement l'ensemble des élèves, et comme un défi pour les autorités éducatives chargées de les promouvoir. Il nous

Mondialisation A/ Les acteurs de la mondialisation B / Les Réalités de la mondialisation C / Les effets de la mondialisation III- L’Union Européenne 1- L'historique 2. Les institutions européennes 3- Les principes de base de la politique européenne 4. L’union monétaire 5- Etats membres 6- Les défis de l'élargissement 7- La Suisse et l'Union Européenne IV- La CEDEAO A- DESCRIPTION DE LA CEDEAO B- LE ROLE DE LA CEADEAO ET SES OBJECTIFS C- LES STRUCTURES DE LA CEDEAO D-

Erasmus Mundus programme Europe - North Africa www.battuta.eu Ce projet a été réalisé avec le soutien de la Commission Européenne. Le Programme Erasmus Mundus et le Projet BATTUTA Programme de coopération et de mobilité dans le domaine de l’enseignement supérieur de l’Union Européenne, le programme Erasmus Mundus vise à promouvoir l’enseignement supérieur européen, afin d’aider à améliorer les perspectives de carrière des étudiants et à promouvoir la compréhension interculturelle à travers

bénéficier d’informations plus approfondies (car certaines informations sont payantes) B. Planning de réalisation Dates Travaux réalisés 13 octobre Début des recherches sur la Pologne, collecte d’informations globales : conditions géographiques, politiques et douanières, environnement économique (début) 3 novembre Approfondissement de la collecte d’information sur l’environnement économique. 4 novembre Analyse des conditions d’accessibilité. 9 novembre Analyse des conditions de potentialité

espace est en même temps une frontière d’envergure planétaire 1. On peut opposer schématiquement un Nord et un Sud : à petite échelle, les caractéristiques tant démographiques que socio-économiques opposent les deux rives : au Nord, les populations européennes sont riches et vieillissantes ; au Sud, on a des peuples pauvres, jeunes et trois fois plus nombreux qu’il y a quarante ans. 2. La Méditerranée sépare aussi « l’Occident » du « monde musulman » : dans la vision du monde exposée par Huntington, elle

pouvoir assurer un assistance technique 24h/24h 7j/7j car dans le domaine de l’agriculture le temps est très important. Le fait d’avoir la société qui est représentée par des agents dans tout le pays facilite aussi la communication au point de vue linguistique et culturel ce qui est tout le contraire de l’exportation. L’avantage est aussi que l’agriculteur sera conseillé sur place et sera dépanné rapidement si l’agent possède les pièces en stock. Le cas échéant il devra passer commande à la société.