Politique linguistique de la France

former, dans les établissements d’enseignement supérieur français, les futurs décideurs étrangers, du privé et du public, dans trois domaines d’études prioritaires :  les sciences de l’ingénieur  l’économie et la gestion  le droit et les sciences politiques En présentant des candidats aux bourses Eiffel, les établissements français d’accueil s’engagent à les inscrire dans des formations diplômantes de niveau Master. CANDIDATS ÉLIGIBLES Age : les candidats doivent être âgés de 30 ans maximum à la

supérieur sous le regard des chercheurs (février 2005) • Politiques compensatoires : éducation prioritaire en France et dans le monde anglo-saxon (octobre 2004) • Éducation à l’environnement et au développement durable (juillet 2004) Rédacteur du dossier : Olivier Meunier © Service de veille scientifique et technologique, septembre 2007 Institut national de recherche pédagogique 19, allée de Fontenay – BP 17424 69347 Lyon cedex 07 – France http://www.inrp.fr/vst Tél : +33 (0)4 72 76 61 00 –

unie par une identité historique, culturelle, linguistique ou religieuse. En tant qu'entité politique, la nation, qui est un concept né de la construction des grands Etats européens, est une communauté caractérisée par un territoire propre, organisée en Etat. Elle est la personne juridique constituée des personnes régies par une même constitution. Les critères évoqués ci-dessus ou une partie d'entre eux (identité historique, culturelle, linguistique, religieuse, géographique) ne peuvent à eux seuls

Dans la terminologie linguistique, un dialecte est une variété de langue parlée dans un certain pays ou une certaine région. L'existence de dialectes est le résultat naturel du dynamisme linguistique. Dans la plupart des cas, les distinctions entre dialectes se limitent au ton, à la prononciation, aux mots et expressions isolés et aux règles de grammaire. En France et dans le monde, différents dialectes de la langue française sont parlés. Bien que certains francophones utilisent des dialectes régionaux

textes, présente en France dans l'ensemble de l'appareil scolaire et universitaire. A. Culioli, constatant que "la France est un des pays où la littérature a joué un très grand rôle", voit ainsi dans l'AD "une manière de relayer l'explication de textes en tant qu'exercice scolaire" 2 . La conjoncture intellectuelle dont surgit l'AD, c'est le courant structuraliste des années 60. Autour du structuralisme s'est nouée toute une réflexion sur "l'écriture" qui associait linguistique, psychanalyse lacanienne

textes, présente en France dans l'ensemble de l'appareil scolaire et universitaire. A. Culioli, constatant que "la France est un des pays où la littérature a joué un très grand rôle", voit ainsi dans l'AD "une manière de relayer l'explication de textes en tant qu'exercice scolaire" 2 . La conjoncture intellectuelle dont surgit l'AD, c'est le courant structuraliste des années 60. Autour du structuralisme s'est nouée toute une réflexion sur "l'écriture" qui associait linguistique, psychanalyse lacanienne

Question 1 : Contexte historique et évolution de la politique Contexte historique et évolutions : Par sa situation géographique qui en fait un lieu de croisement des commerces et des populations, puis par son histoire d’ancienne puissance coloniale, la France est un pays de migration de longue date. Cependant, depuis les années 1990, la France présente un solde migratoire deux fois et demi inférieur à la moyenne des autres pays européens. La politique concernant l’immigration est devenue très restrictive

MINISTÈRE DES AFFAIRES ÉTRANGÈRES ET EUROPÉENNES DIRECTION GENERALE DE LA MONDIALISATION, DU DEVELOPPEMENT ET DES PARTENARIATS ____________ Direction des politiques de mobilité et d’attractivité Sous-direction de l’enseignement supérieur PROGRAMME EIFFEL Session 2011-2012 VADE-MECUM Dans un souci de meilleure lisibilité le ministère des Affaires étrangères et européennes a décidé de regrouper dans un appel d’offre unique les deux programmes Eiffel Master et Eiffel Doctorat. Cependant

PLANIFICATION ET POLITIQUES LINGUISTIQUES DANS CERTAINS PAYS SÉLECTIONNÉS D’AFRIQUE DE L’OUEST Rakissouiligri Maitre-Assistant Chevalier Mathieu OUEDRAOGO à l’Université des Palmes de Ouagadougou académiques Addis du Burkina Abeba 2000 UNESCO institut international des Capacités pour le Renforcement en Afrique (IIRCA) ’ Faso Conception et impression: Mulualem Seyoum l’lnstihtt International de L’UNESCOpoW le Renforcement des Capacités

Rome, la Communauté Économique Européenne, la CEE, comptant à ce moment là 6 membres, et qui se prolonge de nos jours, puisque les frontières ne cesse de s’élargirent. Ainsi de nouveaux États apparaissent à l’Est, tandis qu’une union économique et politique s’esquisse et se renforce à l’Ouest. Malgré sa diversité, l’Europe semble prendre peu à peu conscience de son unité. C’est pour cela que nous nous somme posé la question suivante, peut-on parler d’une unité ou d’une diversité Européenne? Parler