Ponge Pluie Approche Scientifique

.............................................................................. 7 – Sortir des impasses par la dialectique....................................................................................... 8 – Surmonter la complexité par les approches paradoxales............................................................... 9 – Pour résoudre les problèmes, rechercher les causes ou les solutions ? .............................................. 10 – Être créatif et se remuer les méninges pour innover

largement à des lectures cursives. On veillera à éclairer le contexte des œuvres lues. L’enjeu principal est la compréhension de leur sens. L’appropriation de repères culturels est une finalité majeure des activités de lecture. 1. 2. Textes à lire a) Approche des genres • Autobiographie et/ ou Mémoires : on engage la réflexion sur le discours autobiographique, on observe comment le narratif s’y associe souvent à l’argumentatif. 9 Avant de commencer • Poésie : on met l’accent notamment sur la poésie

constitue heureusement que l'extrême influence dispersive du principe de la spécialisation, sa réalisation, déjà trop fréquente, et d'ailleurs de plus en plus imminente, doit faire attacher à l'appréciation d'un tel cas une véritable importance scientifique, comme évidemment propre à caractériser la tendance générale et à manifester plus vivement l'indispensable nécessité de sa répression permanente. ANTHROPOLOGIE A CAEN 1984 KANT « Juste après l'instinct de nutrition, par lequel la nature

liberté orgueilleuse (« Loin de moi l’idée de demander à l’un de mes parents : “Qu’est-ce que c’est un presbytère ?” », l. 5-6), son inventivité (« Un peu plus tard, le mot perdit de son venin, et je m’avisai que “presbytère” pouvait bien être le nom scientifique du petit escargot rayé jaune et noir », l. 13-14), son extravagance, son goût pour les mots, déjà. Un mot mystérieux 4. Ayant entendu par hasard le mot « presbytère » (l. 3-4), séduite par ses sonorités (« comme brodé d’un relief rêche en son

cordonnier : si l’anatomiste n’a de connaissance que théorique, le cordonnier quant à lui, a l’expérience que son métier lui a apportée, et qu’aucune connaissance théorique ne remplacera jamais. L’expérience en effet, avant d’être expérimentation scientifique ou intuition sensible, est bien d’abord pour nous celle de l’homme d’expérience, de celui qui « sait s’y prendre », parce qu’il a peu à peu acquis ce que nous nommons un tour de main – c’est-à-dire, au sens propre, une habitude : expérience vient

Nombre de candidats : 2 108 (1 883 en 2008). Admissibles : 135. Admis : 120. Épreuves d’admissibilité : 3 septembre ● QCM de vocabulaire – orthographe – grammaire et dictée fautive à corriger : 45 minutes ● QCM de compréhension d’un texte de nature scientifique : une heure ● QCM et questions ouvertes de compréhension d’un texte de nature littéraire : une heure Épreuve d’admission : 12 octobre Il n’y en a pas réellement. Seuls les élèves jugés inaptes seront éliminés, et les 120 premiers sont admis. Renseignements

RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE DÉMOCRATIQUE ET POPULAIRE Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique. École doctorale de français - pôle ouest- Oran THÈSE DE DOCTORAT Option : Sciences des textes littéraires Écriture, théâtre et engagement Dans le théâtre d’Henri kréa et Noureddine Aba Sous la direction de : Présenté par :